| 认识负数（第二课时） 教案教学设计(苏教国标版五年级第十册) |
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教 案 年 月 日 课 题 认识负数（第二课时）课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点：体会两种具有相反意义的数量。 教学准备（含资料辑录或图表绘制） 板 书 设 计 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 1. 导入 二、新授 读一读，分一分。 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 正数 负数 师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。 月 份 一 二 三 四 五 六 盈 亏（元）+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。 师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？ 从表中你还能知道些什么？…… 试一试 根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损850元； 九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元； 月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈 亏（元） 介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。 回顾复习 观看统计图 1、2、4、6月盈利 3、5月亏损 根据数据，完成表格 根据表格数据，表达盈亏情况 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、延伸 四、练习 1、出示情境图，辨别方向。 2、教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。 小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？ 小华如果向西走2100米，到达公园。 如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？ 师：可以把向西走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？ 3、试一试： （1）你会填一填、读一读吗？ -5 -2 -1 0 1 2 4 说一说你是怎样想的？ （2）-2接近2，还是接近0？ 正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？ 4、练一练 1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？ 2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（ ）米。 （2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。 练习一 第6题。 某市2004年每个季度的平均气温如下表。 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温（℃）-10 15 20 -5 你能在温度计上表示出这些温度吗？ 练习一 第7题。 你能在括号里填上合适的数吗？ （1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。 （2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上 小华如果向东走2100米，到达邮局。 -2100米 巩固练习 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 五、总结 六、课堂作业 第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）层。 （3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（ ）分。 练习一 第8题 你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？ 妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（ ）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（ ）元。 像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。 相关链接：教学设计 苏教版五年级教学设计
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