第六单元可能性的大小2 教案教学设计(北师大版五年级第九册) |
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第3课时 [教学内容] 设计活动方案(第90页) [教学目标] 1、 运用分数表示可能性的方式,能自主的设计一些活动方案。 2、 对实际生活中的事件与现象,能运用可能性的知识进行合理的设计。 [教学过程] 1、 复习分数表示可能性大小的方式。 2、 教师向学生提出设计方案的具体要求。(投影出示题目) 3、 小组合作设计方案 各小组在设计时,教师不要作过多的提示,要充分发挥学生的想象力,以便学生设计出各种与众不同的设计方案。 4、 汇报交流 在交流时,首先请各小组汇报各自设计的方案并说一说设计时的想法。对于不符合设计要求的方案,教师也不要急于否定,而应让学生说一说他们的想法,并结合他们的想法加以引导。 5、 归纳设计特点 学生在交流汇报后,教师可以把每一种每一种方案的设计均用分数的形式表示出来,并引导学生观察各种不同方案中的共同点,从中发现设计的基本特点。 6、 课堂练习 88页做一做,生独立做。 7、 布置作业 88页的实践活动。 学生可独立设计,也可以是以小组为单位设计。 第4课时 [教学内容] 数学与生活(第91页) [教学目的] 本节课设计的活动目的是将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。 [教学过程] 1、 复习 在开展活动前,先组织学生复习分数的认识与加减法的知识内容。 2、 投影出示活动题目 呈现数据表后,可以请学生根据所提供的信息,自己提出数学问题,并能自己解答。 3、 组织活动 师按顺序当场组织学生开展调查活动,了解本班学生迎新年的设想(也可让学生以小组的形式进行)。 4、 组织“长跑接力”活动的讨论 这一活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置,每个位置的确定都应该是有根据的。第二次讨论位置设计的合理性问题,要让学生说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题,在讨论前也可以让学生独立思考,然后再组织讨论新的设计。 第5课时 [教学内容] 有奖游戏(第92页) [教学目的] 1、使学生能用所学知识解决一些实际问题。 2、密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征,感受数学在实际生活中的应用,发展空间观念。 [教学过程] 1、 投影出示“有奖游戏”图 2、 让生表示游戏获奖的可能性 先让生仔细观察投影图,再把每一种游戏获奖的可能性表示出来。 3、 学生小组讨论 “有奖游戏”是一个开放性的活动,学生不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏,它还包括各人对奖品的喜爱程度。 4、 让学生说一说自己愿意参加的项目,并说出理由。 5、 布置作业 调查生活中的有奖游戏,并自己设计一个“有吸引力”的游戏。 相关链接:教学设计 北师大版五年级教学设计
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