第六单元可能性的大小3 教案教学设计(北师大版五年级第九册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 手机版


 第6课时

[教学内容] 密铺(第93页)

[教学目的] 密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征,感受数学在实际生活中的应用,发展空间观念。

[教学过程]

1、 师先让学生欣赏书上的图。

2、 同桌合作研究密铺的含义

两人小组,结合具体的图解释什么是密铺。

3、 动手操作

鼓励学生自己动手操作,制作若干个相同的长方形、正方形或正六边形,尝试分别用他们进行密铺。

4、 探究与思考

教师提出挑战性问题:请大家想一想,还有什么形状的图形可以密铺,以引起学生的思考。

5、 布置作业

仔细观察生活中密铺地砖的形状,你能设计出能进行密铺的地砖的形状吗?

 

 

第7课时

[教学内容] 铺地砖(第94页)

[教学目的] 通过本活动,学生将综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题,进一步了解数学在生活中的应用。

[教学过程]

1、复习

正方形面积的计算公式

2、黑板出示复习题:用边长为30厘米的正方形地砖铺一段    长18米,宽4米的人行道路面,至少需要 多少块这样的地砖。

3、投影出示“铺地砖”的活动画面

4、小组合作探究

   同桌或前后4人合作、研究问题的解决。

5、小组汇报

教材中给了两种方法。师要注意看学生是否还有其他的方法。如:在问题(1)中,还可以这样考虑:沿着长为4米的墙摆放,需要10块地砖,纵向需要7块半,所以共需75块地砖。

6、课堂练习

让学生做94页下面(2)、(3)题,形式。

学生可独立完成,也可合作研究。

学生可独立完成,也可合作研究。



第二十七课时     单元测验

第二十八课时     试卷分析

一、试卷分析:

试卷题目难度适中,内容比较全面。应用题较灵活但解答较好。

二、下阶段改进措施:

从本班学生的情况来看,全班学生优秀。

针对本班情况我制定以下措施:

      1、平时在课堂上要注重让学生多参与分析应用题数量关系,让学生说解题思路,使得学生养成认真读题,认真分析数量关系的好习惯,从而提高应用题的解题能力 。

2、加强对学习困难生的辅导,找到这些学生的成绩差的原因,对症下药,上课注意多照顾他们,多让他们发言,平时发动全班学生不要歧视他们,要帮助他们认真作业,他们的成绩肯定能有进步的。

3、加强对学生概念、运算定律字母表示法、平面图形的周长和面积公式的指导。

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载




下载该资料的word文档
(内含完整公式图片)

点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件


上一篇】【下一篇  【教师投稿】 
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955