第五课时隔位退位减 教案教学设计(苏教国标版二年级第四册) |
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第五课时 隔位退位减 教学内容:课本第58-59页的例题、想想做做第1-4题 教学要求: 1. 让学生知道当遇到被减数的十位上是0时,要从被减数的百位上退1当“100”再来减。 2. 借用拨动算珠的过程,让学生体会这一退位减的计算过程,帮助学生理解算理,突破计算中的这一难点。 3.要求学生能够正确地笔算,并坚持验算,养成验算的良好习惯。 教学重点:遇到被减数的十位上是0,要从被减数的百位上退1当“100”再来减。 教学难点:借用拨动算珠的过程,让学生体会这一退位减的计算过程,帮助学生理解算理,突破计算中的这一难点。 教学过程: 1. 一.复习 1.出示复习题: 263—164 263—184 指名板演,其余学生自己完成。 2.今天我们学习:隔位减。(板书课题) 二.新授 1.出示例1:瞧!图书馆又进新书了。 1)指名读题。买的民间故事有多少本?你会算吗? 2)指名列式。(师板书:204-108) 3)同意吗?那你会计算吗?自己试试看,写在草稿本上。 4)(找一些没算出结果的或算错的学生)你计算出了吗? 5)他算的对吗?或请其他人帮他。 6)你遇到什么问题了? (个位不够减,要从十位退1。十位上是0,也不够,怎么办?) 7)我们可以用算珠拨一拨。 请生上来拨一拨,边拨边说拨的方法。 8)现在你能想到如果用竖式可以怎么算?同桌讨论。 9)你为什么这样算? 请你用他的方法再算一遍,边算边说,自己是怎么想的。 2.教学试一试 1. 生自己先算一算。 2. 你是怎么算的?在小组里说一说。 3. 请一位小朋友上来写一写,说一说。 三.联系巩固 1.想想做做第1题。 1)用竖式计算,并验算。 403-158 600-347 800-592 2)请你们写在本上,并按步骤检查。 3)独立完成。4)汇报核对。 2.想想做做第2题。 1)请你做一次医生,帮它们治病。2)第一棵树的毛病出在哪儿?你改一改。 3)汇报核对。 4)其他树的毛病你能帮忙找出来吗? 5)汇报核对。 3.想想做做第3题 1. 请你自己算一算,再比一比,你发现了什么? 2. 各自计算,进行观察。 3. 开火车对答案。 4)你发现了什么? 4.想想做做第4题 1. 图上小朋友在做什么? 2)看图,你了解了什么情况? 2. 你能提出什么问题? 4)同桌互说,汇报。 四.课堂小结 今天你有学了什么知识? 相关链接:教学设计 苏教版二年级教学设计
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