容积和容积单位 备课资料(人教新课标五年级第十册) |
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课题五: 教学要求 ①使学生认识常用的容积单位:升、毫升。②掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。③理解容积和体积的概念既有联系又有区别。 教学重点 容积和体积概念的联系与区别。 教学用具 容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。 教学过程 一、创设情境 1、填空。 (1) 叫做物体的体积。 (2)常用的体积单位有 、 、 ,相邻的两个体积单位间的进率是 。 2、一个长方体纸盒,它的长是2分米,宽是1.8分米,高1分米,它的体积是多少? 二、探索研究 1、教学容积的概念。 (1)老师将长方体纸盒的盖子打开,问:盒内是空的,可以装什么? 师:我们把这个纸盒所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积,如:金鱼缸,里面可以放满水,在这里水的体积就是鱼缸的容积。 (2)学生举例。 ①谁能举例说一说什么叫做容积?②从大家举的例子看,只有里面是空的、能够装东西的物体,它才有什么?如果一个长、正方体铁块,它们有容积吗?(板书:容积) (3)容积的计算方法。 师:容积的计算方法,跟体积的计算方法相同,但要从里面量长、宽、高。 师:这是为什么?(出示一个木盒) 2、教学容积单位(板书课题) (1)翻开书第40页,让学生看第三自然段。 板书:升 毫升 (2)出示量杯和量筒,倒入1升的水进行演示,让学生得出:1升=1000毫升。 (3)容积单位与体积单位的关系。 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 3、应用。 出示例6,指一名学生读题。 (1)分析理解题意:求“这个油箱可以装汽油多少升?”就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?是否具备?怎样算?结果是什么?怎么办? (2)学生做完后集体订正。 三、课堂实践 第40页的“做一做”中的第1题、第2题;练习八的第6、7题。 四、课堂小结 学生小结今天学习的内容。 五、思考练习 做练习八的第8、9、10题。 相关链接:
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