分数和小数的互化 教案教学设计(人教新课标五年级第十册)
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 1．

第一课时   分母是10、100、1000……的分数化成小数

教学目标：掌握小数化成分数的方法并能正确在把小数化成分数；掌握分母是10、100、1000……的分数化成小数的方法并能正确地把它们化成小数。

教学过程：

一、创设情境营造氛围

复习第八册学习过的有关小数、分数的转化。

二、尝试探索建立模型

1． 教学分数化成小数

A、直接出示例2，让学生说一说这些分数的分母有什么特点？应怎样转化？

B、小结转化方法P105

C、练习P105、2

2． 教学小数化成分数

A、自学例1，说一说你学会了什么？要注意什么？

B、反馈讲评

C、小结转化方法

D、P105、1

3． 比较分数和小数的大小：试一试，想一想可以怎样比较？哪种方法更好？

4． P105、3

三、巩固深化拓展延伸

1． 自己说几个分母是10，100，1000……的分数，并把它化成小数

2． 自己说几个小数，请同桌同学转化成分数。

3． 一人说一个小数，另一人说一个分数，比一比它们的大小

4． 小结：这节课我们学习了什么？你是怎样学会的？你还有什么要说告诉其他同学的？

 

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