第三课时除数是整数的小数除法(练习) 教案教学设计(北师大版五年级第十册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标:1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。 3、培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重、难点: 进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。 教学准备: 多媒体教学。 教学过程: 一、口算练习 4.8÷2= 7.2÷9= 3.5÷5= 0.56÷7= 4.8÷8= 7.2÷6= 0.35÷5= 0.56÷4= 学生先心算,在指名口算。 二、计算练习 1、完成练习十二第9题 学生独立计算,教师巡视,及时了解学生计算中的错误,并帮助其分析原因,及时纠正。 2、完成练习十二第10题 学生独立计算并验算。 全班交流订正。 3、完成练习十二第11题。 学生独立计算,指名汇报结果。 观察每一组算式的被除数、除数和商,你能发现什么? 三、解决实际问题 1、出示练习十二第12题表格。 学生独立完成,集体订正。 2、完成练习十二第13题。 鼓励学生用不同的方法解答。 四、全课小结 这节课你最大的收获是什么,你有什么好的方法响介绍给大家。 五、作业 练习十二 12、14和思考题。 板书设计 小数除法练习 除数不变,被除数扩大(缩小),商也随着扩大(缩小) 被除数不变,除数缩小(扩大),商也随着缩小(扩大) 相关链接:教学设计 北师大版五年级教学设计
|
||||
下载该资料的word文档 (内含完整公式图片) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』 | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |