| 第三课时小数乘法 备课资料(北师大版五年级第十册) |
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教学目标： 使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。 教学重、难点： 用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教具准备： 小黑板 教学过程： 一、复习： 1、计算下列各算式。（小黑板出示） 2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.7 2、小数乘法的计算法则。 指名学生回答，特别是位数不够怎么办？ 3、准备题。 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位 0.8054 1.9736 二、、新授。 1、教学例3。 （1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年 的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2） 说说计算方法，列出算式。 （3）板书：3.18×1.6≈ （ ） 指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。 说一说：积怎样保留两位小数？ （4）练一练。 求出下面各题积的近似值。 得数保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2 得数保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.6 2、教学例4。 算一算，下面的 里能填上等号吗？ 0. 8×1.3 1.3×0.8 （0.9×0.4）×0.5 0.9×（0.4×0.5） （3.2+2.8）×0.6 3.2×0.6+2.8×0.6 提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？ 学生交流。发现：用了乘法运算律。 Axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) (a+b)xc=axc+bxc 说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。 1、试一试。 下面各题怎样计算比较简便？ 0.25×0.73×4 0.32×403 完成后，学生交流。指一人板书。 2、练一练。 用简便方法怎样计算比较简便？ 0.25×0.73×4 0.32×403 计算下面各题，并应用乘法交换律验算。 3.5×4.8 0.37×0.25 1.9×0.18 三、综合练习。 一块平行四边形的塑料板，底边长3.2分米，高1.84分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，在计算，得数保留整数。） 四、课堂总结：今天我们学习了哪些内容？应该注意写什么？ 板书设计： 小数乘法 3.18×1.6≈ （ ） 3.18 × 1.6 1 9 0 8 31 8 5.08 8 答：去年他家大约收入5.088万元。 课后反思： 相关链接：
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