| 第四课时小数乘法 备课资料(北师大版五年级第十册) |
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教学目标： 使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法；初步培养学生的合作意识和能力。 教学重、难点 ：会用简便的方法计算小数乘法。 教具准备： 小黑板 教学过程： 口算练习 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 一、计算练习。 1、计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？ ４.９×０.０１ ５.８×１.２ ３.１５×１.４ ４.９×１ ５.８×１ ３.１５×１ ４.９×０.９９ ５.８×０.８ ３.１５×０.６ ２、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。 ０.５ ＝ ８.２＝ ２.４× ２.６ ＝ ０.９７×０.８４＝ １.０２ ＝ １.３ ＝ ０.９８ ＝ ０.０６ ＝ ３、你能直接在 里填上“＜”或“＞”吗？ １.４×２.８ ２.８ ０.６３×０.９ ０.６３ ０.８５×１.３ ０.８５ ０.８×１.３ １.３ 思考：积与划线的乘数比大小，有什么规律？ 当一个数乘比１小的数，积比这个数小。 当一个数乘比１大的数，积比这个数大。 用简便方法计算。 0.25×8.5×4 2.4×13.02 1.28×8.6+0.72×8.6 12.5×0.96×0.8 思考 : 用的什么运算律?独立解答. 实际应用。 １、一种铺铁路用的钢轨，每根长１２.５米，每米重４４千克。８０根这样的钢轨重多少千克？合多少吨？ 学生独立完成，集体订正。 ２、我们班种了４００课 向日葵估计每棵 大约可收葵花籽０.２５千克 如果每千克葵花籽可以榨油０.１８千克，他们收的葵花籽 大约可以榨油多少千克？ 板书设计： 小数乘法 0. 25×8.5×4 = 0.25x4x8.5 = 1x8.5 = 8.5 小 数 除 法 第一课时 小数除法的计算方法 教学目标： 使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。 教学重点：使学生掌握小数除法的计算方法。 教学难点：学生的迁移能力的培养。 教具准备： 口算卡片 多媒体教学。 教学过程： 一、复习： 1、口算： 42÷21 120÷12 96÷48 250÷50 374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5 2、计算：2250÷18 说说整数除法的计算法则是什么？（从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必须比除数小） 3、导入新课：从今天开始，我们来学习小数除法。（板书课题） 二、新授 1、出示例题。 妈妈买鸡蛋用去7.98元。买鸡蛋多少千克？ 2、列式。 7.98÷4.2= （ ） 3、讨论：除数是小数的除法怎样计算？ 小组讨论。 试做。 可以把除数变成整数来计算吗？ 提问：被除数和除数同时扩大同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？ 把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。 4、你能把这道题做完吗？ 5、总结： 怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？ 注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正。） 三、练一练。 1、在括号里填上适当的数。 0.12÷0.3=（ ）÷3 6.72÷0.28=（ ）÷28 0.12÷0.03=（ ）÷3 0.672÷0.28=（ ）÷28 2、计算下面各题。 4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56 结合例5总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？ 3、下面的计算对吗？把不对的改正过来 0. 2 5 3 2 4. 6 1 1. 5 1.8 5. 7 6 9 2 5 4 2 3 0 3 6 2 3 0 3 6 0 0 四、课堂总结：在计算小数除法时我们应该注意些什么？ 相关链接：
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