第4节《积的近似数》教学设计 (人教新课标五年级第九册)
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一 、教学目标

1.进一步巩固小数乘法计算。

2.根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。

3.进一步体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。

4、在教学中渗透环保教育。

二、教学重点、难点

     1. 教学重点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。

     2. 教学难点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。

三、预计教学时间：1  节

四、教学活动

（一 ）基础训练

【口算】

23×3＝ 42＋56＝ 48×0.3＝ 0.54×3＝    5×0.8＝

48÷2＝ 7810＝ 7×4.2＝ 600×0.03＝ 4×5.5=

【解答题】（只列式不计算）一袋核桃的重量是一袋红枣的2倍。这袋核桃重0.8千克，这袋核桃重多

少千克？

（二） 新知学习

【典型例题】

 

一、 谈话导入，引出例题

同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?

所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据。

1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

2、读题，找出已知所求。

3、生列式，板书：0.049×45 

4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。

 

5、引导学生观察、思考：

    (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。

    (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？

(3)横式中的结果应该怎样写?

【小结】因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数。

（三） 巩固练习

【基础练习】

1.按要求保留小数。

（1）保留一位小数：

0．5964≈    1.025≈      1.9937≈

（2）保留两位小数：

12.038≈     12.3045≈  

2. 根据下面算式填空。

3.4×0.91=3.094

积保留一位小数是(    )。

积保留两位小数是(    )。

3. 课本第10页做一做。

 

【提高练习】

4.课本第13页第2题。

 

5.课本第13页第3题。

 

6. 判断并改错。

10.286×0.32=3.29(保留两位小数)              3.27×1.5=4.95     

1 0.2 8 6 3.2 7

   ×     0.3 2 ×      1.5

2 0 5 7 2 1 6 3 5

3 0 8 5 8 0  3 2 7  

3.2 9 1 5 2 4.9 0 5

【拓展练习】

7. 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？

   3.059     3.578    3.574    3.583    3.585

（四）全课总结

求积的近似数，先按法则算出积，保留位数多一位，四舍五入得出近似数。

（五）教学效果评价（小测题）

1.课本第13页第1题。

 

 

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