第三课时多边形的面积 教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

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太河中心小学  张秀强

教学目标:

1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程,并能灵活运用公式进行计算。

2、能运用公式解决生活中的实际问题。

3、会计算组合图形的面积。

重点:

灵活运用公式解决生活中的实际问题。

难点:

组合图形面积的计算

教具与学具的准备

教学课件



教学过程:

一、基础再现:

集体回顾每种图形的面积计算公式的推导过程,指名回答,教师板书公式。

S=ah÷2

    

S=ab          S=ah             

                                 S=(a+b)h÷2

二、基本练习

独立思考,小组讨论,集体交流。

1.一个长方形框架,拉成一个平行四边形后,(          )不变,(       )变小。

2.两个一样的梯形可以拼成一个(           ),它的底边等于梯形的(           )。

3.一个三角形的面积是60米,底边是12米,高(        ),与它等底等高的平行四边形的面积是(            )

4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等,三角形的高是12厘米,平行四边形的高是(                )

5.想法计算图形的面积。

6.一块梯形的果园,上底是250米,下底是350米,高100米,平均每公顷收苹果2.5吨,这个果园可以收多少苹果?

三、课后延伸

1.总复习第6、7、题。

2.练习二十五第7、8、9、10题。

板   书   设   计

S=ah÷2

    

S=ab             S=ah             

                                S=(a+b)h÷2

第四课时

太河中心小学     李慧

课题:复习观察物体 可能性

复习目标:

1、 能从不同的角度观察物体,并画出平面图。

2、认识简单的可能性事件。会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。

重点难点:根据观察的物体画出平面图。

        会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。

复习过程:

(一)复习观察物体:

总复习第8题。

复习“观察物体”时,要让学生通过观察、想像等活动去辨认几何形体在不同方向的投影。可以先试着让学生通过抽象的想像去画一画总复习第8题中三个学生分别看到的形状,如果有困难,教师可以出示从三个方向看到的投影图,让学生辨认,最后用实际观察的方法加以验证。

练习二十五第11题,让学生根据从正面和上面看到的图形确定小正方体的摆放位置,有一定难度,应让学生在动手摆一摆的基础上完成。答案有多种。如下面一层的排列都是 ,有下面几种情况。

 

(二)复习可能性

1、总复习第9题

总复习第9题中要判断游戏规则是否公平,首先要用组合的知识列出两枚硬币朝上图案的所有可能结果,进而求出朝上图案相同的可能性大小,使学生学会把抽象的数学知识应用于现实生活。

2、基本练习。

(1)盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多少?白色呢?

(2)商场促销,将奖品放置于1到10号的罐子里,幸运顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖的可能性是多少?

(3)盒子中有红色球8个,蓝色球10个,取一次,取出红色球的可能性大还是蓝色球?

(4)游戏:妈妈的卡片写有2、3、4、5、6,妹妹的卡片写有1、8、9、10、7,(1)每人任意出一张,有多少种可能?(2)每人出一张,和为单数妈妈胜,和为双数妹妹胜,这公平吗?为什么?(3)你能设计一个公平的游戏规则吗?

(三)、作业

2.P125第12——17题。

                                太河中心小学    李慧

 

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