第十课时求比一个数多(或少)几的数是多少复习(二) 教案教学设计(苏教国标版二年级第四册)
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 第十课时     复习(二)

教学内容：课本第43-44页复习第6-10题

教学要求：1．在分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题的过程中，进一步加深对加减法运算的意义的理解，体会数学与生活的密切联系，积累解决简单实际问题的经验。

2．使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。

教学重点：分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题。

教学难点：能准确找出“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题的数量关系。

教学过程：

一．揭题：这节课我们继续复习千以内数的加法的有关知识。（板书课题）

6．复习第6题  1）出示：算一算,比一比,你发现了什么? 

346＋113         552＋175

346＋213         452＋275

346＋313         352＋375

2）指名学生说一说。

师引导问：第一组中的第二个加数是怎样变化的？第二组中的第一个加数第二个加数呢？你推算它们的结果会不会有什么变化？有什么规律吗？

3）学生计算验证自己的猜想。4）学生汇报结果，验证。

5）小结。

第一组:第一个加数不变,第二个加数每题分别比上一题增加100,和也相应地增加100.

第二组:第一个加数每题分别比上一题减少100,第二个加数每题分别比上一题增加100,结果和不变.

三．解决问题练习

1．复习第7题

1）学生自读题目。2）问：要求“下午用电缆多少米?”怎么想?

3）指名说说自己的想法。生独立计算。

2．复习第8题

1）说图意。2）独立计算。汇报。

3．复习第9题

1）说图意。2）独立计算。3)汇报。说说这两个问题分别用了哪些条件。

4．复习第10题

1）小组里说说：下面每组数中，你认为哪一个数最特别？为什么？

2）指名说。

三．课堂小结。

 

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