整理与复习(3) 教学案例(苏教国标版三年级第六册) |
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教学内容:p.110~114部分练习 教学目标: 1、复习观察物体,知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察,并得到不同的观察结果。 2、复习面积单元,进一步了解面积的有关知识。 3、复习解决实际问题,掌握解决问题的基本方法,注意规范解答。 教学过程: 1、复习观察物体: 完成书上的第14题,提问:一个正方形有几个面?我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。 按照书上的样子,也用4个小正方体摆一摆,摆好后,分别说说从三个面观察能看到什么样子,用线连一连。 2、复习面积: 我们学过计算长方形和正方形的面积,说说它们分别上怎么算的? (1)在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛 交流你在设计的时候是怎么想的? 设计成的样子是怎么样的? (2)用一根20厘米的线,围长方形或正方形 问:20厘米是长方形的什么?(周长) 周长指的是2长加2宽,那也就是说1长加1宽是10厘米 所以在填写表格的时候,可以这样想: 10可以分成9(长)和1(宽),8(长)和2(宽),7(长)和3(宽),6(长)和4(宽),5(边长)和5(边长) 学生完成表格,并写上图形名称、计算出面积。 交流:这张表格告诉我们什么? (周长一样,面积不一样,其中以正方形的面积为最大。) 3、复习解决实际问题: 前几天,有谁吃过粽子?你知道吃粽子的由来吗? (1)有19条龙舟参加比赛,每条乘坐13人。“胜利号”3分划行了744米,“屈原号”2分划行了500米,哪条船划得快? 要求学生交流规范的解答格式: 胜利号:744÷3=248米 屈原号:500÷2=250米 屈原号划得快。 一共有多少人参加比赛?先估计一下,再计算。 要回答这个问题,请大家找到相关的信息:19条龙舟,每船坐13人 说说你是怎么估算的?(这道题可以把19看成20,20乘13等于260,得数接近260,但不会超过260。) 列竖式计算,得数为247,与估算的结果作比较,发现一致性。 商店为比赛特制了360个礼品粽,每2个装一袋,每3袋装一盒,一共装了多少盒? 问:这一盒究竟装了多少个粽子呢? 学生解答。 给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品,160元够吗? 学生解答,全班交流。注意格式的规范。 (2)(p.112第8题)观察画面,你得到了哪些数学信息? 问:这辆汽车每分行1千米,到粮库还要多少分? 注意解答这题,先要把5000米改写成5千米 这辆汽车到粮库运35吨大米,要几次才能运完? 指出:解决问题的时候不单要看文字信息,有的时候还要找到相关的图片信息。 (3)(p.113第12题)找到信息:8分米的蓝花布,1米4分米的红花布。 请你用小数来表示这两种布各买了多少米? (注意关键字:小数、米) 买这两种布一共要付多少元? 你还能提出什么问题? 相关链接:教学案例 苏教版三年级教学案例
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