除数是一位数的除法竖式 教案教学设计(北师大版三年级第六册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
骏景小学 朱丽琼 教学内容:生本数学第五册P36。 教学目的: 1、掌握竖式的书写格式。 2、能正确进行竖式计算。 3、能总结出除数是一位数的除法法则。 教学重点:除法竖式的计算。 教学难点:总结出除数是一位数的除法法则。 教具准备:课前小研究。 教学过程: 一、前置性小研究: 对42÷3=( )有几种计算方法? 请解释它的计算过程,如果用了竖式计算的方法,你觉得要注意的地方是什么? 二、小组交流小研究: 1、各个小组在小组长的带领下交流自己的计算方法,并选出最佳方法。 2、教师巡视,看各小组的计算方法是否相同。 三、班内汇报: 1、各小组代表分别汇报一种计算方法。 2、小组代表解释它的计算过程。 3、个别同学指出用竖式计算应该注意的地方。 四、教师帮助 1、解释竖式的计算过程: 1 4 3 4 2 3 1 2 1 2 0 先看被除数的高位,高位是4, 4是十位,十位上的4除以3,商1,写在被除数十位4的上面,4里面有1个3,4-3=1,1不够3除,把被除数的个位2移下来,合起来就是12,12除以3,商4写在被除数个位2的上面,12里面有4个3,三四十二,12-12=0,余数是0,所以,42÷3=14。 2、总结出用竖式计算应该注意的地方(即除法法则): 除数是一位数除法的法则: ①、从被除数的高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数; ②、除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面; ③、每求出一位商,余下的数必须比除数小。 五、巩固练习: 1、计算: 4 6 4 4 7 6 5 7 5 2、下面的计算对吗?把不对的改正过来。 2 7 1 1 4 2 5 4 5 8 0 2 2 8 5 4 5 2 0 3 8 8 0 ( ) ( ) ( ) 六、总结:这节课学了什么内容? 七、布置下节课前置性小研究: 课本36页“试一试”,想一想为什么第1题商的最高位在百位上,而第2题商的最高位在十位上? 相关链接:教学设计 北师大版三年级教学设计
|
||||
下载该资料的word文档 (内含完整公式图片) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』 | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |