逛书城——两位数乘两位数(不进位) 教案教学设计(人教新课标三年级第五册)

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【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元第三课时

【教学目标】:1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

             2.在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

             3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

【教学重点】:探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

【教学难点】:在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

【教具】:多媒体课件

【教学过程】:

一、情景导入

师谈话导入:今天,我是来和大家交朋友的,欢迎吗?你们喜欢什么样的老师?你们猜老师喜欢什么样的学生呢?老师倒听过这么一句话:读书的女孩最美,读书的男孩最帅,读书的小孩子最可爱。你们喜欢读书吗?那好,今天呀,老师想带你们去逛书城,愿意吗?

不过,老师有个要求,就是要做对我出的题目才可以去,现在我们一起来看看都有哪些题(多媒体出示口算)

20×30       40×50        70×20       30×20

12×40       13×70        60×50       80×40

师:同学们表现真棒,现在让我们一起去书店看看吧!

出示主题图(点击课件,进入书城。)

二、探索新知

1.    理解图意

师:请同学们认真观察图,从图中你能得到哪些数学信息?

学生观察后回答:小红买故事书,一套12本、每本24元。一共要付多少钱?(找出已知条件和问题)

2.    提出问题

师:要求:一共要付多少钱?该怎样列式?

3.    学生尝试独立解决问题

(1)          学生独立解决问题(列式:24×12)

(2)          提问:谁能帮小红算出应付的钱呢?以4 人为一小组讨论。

(3)         展示做题情况,让学生说说你是怎样做的?教师做出评价。

5. 总结并揭示知识课题

师:刚才同学们在帮小红计算的时候也学习了新知识,这就是我们今天要学习的:两位数乘两位数(不进位)(板书知识课题:两位数乘两位数(不进位))

师:在竖式计算两位数乘两位数时要注意哪些事情?

生总结回答:相同数位要对齐,要从个位乘起,一位一位地乘

三、巩固提高

1.师:同学们帮小红算好了价钱,她很高兴。为了感谢大家她给我们介绍了买一些好书,你喜欢买哪一种书?请就把价钱算出来吧:

(1)多媒体出示:

  (学生可以小组内完成,小组长检查,选出最优秀的作业)

(2)展示汇报,让学生说说计算过程。

2.师:同学们真聪明!可是粗心的小明还没买到书哦!这是怎么回事?(多媒体出示“改错题”)

四、拓展应用

师:大家都买到自己满意的书,开心吗?逛书城真开心,不但买到了好书,还可以抽奖。

(1)看图,介绍游戏规则。

(2)师生游戏。(得分最高者胜出)

师:你们中上了大奖了吗?我们也回家吧,今天的逛书城活动到此结束。再见!

五、课堂总结

1.    这节课你有哪些收获?

2.    这节课你表现怎么样?

 

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