第四单元年、月、日(4课时) 教案教学设计(人教新课标三年级第五册)

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1第一课时

教学内容:教科书第46——49页上的内容。

教学目的:使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。

教学重点:时间单位年、月、日计时法。

教学难点:计算一年内有多少日。

教学过程:

一、复习。

口答:2小时=(  )分         60秒=(  )分          60分=(  )小时

二、新授。

1、课题:认识年、月、日。

提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?

引入年、月、日,并板书课题。

问:谁知道一年有几个月?

2、认识年历。

师生拿出预先准备好的年历。

教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题:一年有几个月?

每个月的天数都一样吗?各有几天?

哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天?

分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。

用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。

3、认识平年和闰年。

问:二月有多少天?一定是28天吗?(出示几张不同年份的年历)

使学生明确:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。

指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法:教师讲解:经过科学家的测定,地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,大约是355天6小时。用公历年份除以4,能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。

强调:通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的,必须是400的倍数,才是闰年。

下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年?

1605     1840     1902     1944      1955

2100     1976     1987     1994      2400

4、学会记大月与小月的方法。

引导学生回忆,一年中有几个月?一个月中最多的有几天?最少的有几天?还有的月份是多少天?

归纳:习惯上有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。

问:有什么好办法能较快地记住各月有多少天?

介绍用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要

从数一月份的地方数起。

引导学生小结:大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。

让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”

5、学会计算全年天数。

先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天,然后提问是怎么算的,有没有比较简便的方法。

简便的算法有:

(1)31×7=217(7个大月)       30×4=120(4个小月)

平年217+120+28=365(天)      闰年217+120+29=366(天)

(2)平年:30×12+7-2=365(天)闰年:30×12+7-1=366(天)

小结:平年365天,闰年366天。

三、巩固。完成教科书第83页的“做一做”题目。

第2题做完后让学生看年历验证。(计算方法是:30÷7=4……2,商是星期个数。)

四、小结。师:这节课你懂得了什么?

学生对照板书回答。懂得了一年有12个月,学会了看拳头记忆大月小月的方法,还知道判断闰年与平年。

五、作业。做练习十八的第1-5题。

第5题制作日历,提示学生注意了解明年一月一日是星期几,一要从那一天开始写。

教学反思:

2第二课时

教学内容:练习课

教学目的:通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。

教学重难点:注意平、润年的判断方法。

教学过程:

一、复习

1、归纳时间单位表。

(1)教师出示时间单位表。(未填的)

(2)提问:

①我们已学过哪些时间单位?要求按从大到小的顺序讲。

②一年有几个月?每月31日的有哪几个月?每且30日的呢?

③平年二月多少日?闰年二月呢? 一日几小时?一小时几分?一分几秒?

(3)随着学生的回答,教师把上表填完整。

2、复习闰年平年的判断方法:

判断下列年份是平年还是闰年:1230  1338  1978  1979

学生上台板演,集体批改纠正错误。

3、3年=(  )个月      120小时=(  )日

让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。

二、练习题

1、填空

闰年有(  )天,平年有(  )天;1900年的二月有(    )

连线:          闰年       平年

         1800   1267  1945   1949   1964

2、解决问题:

  小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的 ?

  平年1年有多少天?是几个星期零几天?

3、完成课本51页 第5 题,第6题、第7题。

教学反思:

3第三课时

教学内容:教科书第52--53页上的内容。

教学目的:使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。

教学重点:时间单位24时计时法的应用。

教学过程:

一、引入

1、揭题

让学生看课本52页图,问:你们看到了什么?21:00表示几时?今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法)

二、用24时表示时间

1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周?

2、那一天一共有几个小时呢?(24)

3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。

4、用24时表示下午和晚上的时间:

   早上从1时到12时就用1——12时来表示。但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?同学们讨论一下?

5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?

6、小结方法:

   同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示,下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间。比如:晚上9时  就用12+9=21  所以就是21时。

三、习简单的时间计算

1、教学例三

学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?

2、学生讨论。

3、汇报:你是怎么计算的?

4、师生共同总结:1、统一时间表示法。

                 2、用图表示

                 3、用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。四、练习: 1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。

       2、完成课本P53页 做一做。

       3、完成练习13的第一题。

教学反思:

4第四课时

教学内容:练习十三

教学目标:通过练习,让学生能比较熟练的运用24时表示法,并能准确的计算出一天内经过的时间。

教学重难点:简单的时间计算。

一、复习。

1、用24时计时法表示出下面的时刻:

  下午4时是(  )时             上午8时是(  )时          深夜12时是(  )时

2、13时是下午(  )时            17时是下午(  )时         21时是晚上(  )时

3、连线

           18:06       23:38       5:00        13:00

         下午6:06   晚上2:00    下午5:00    早上5:00

4、和平街新设一个邮筒,需要在邮筒上标出3次信,早上8时30分第一次取信,以后每隔4消失取一次         信,请你标出每次取信的时间。

5、春雷画展每天的开放时间是8:00——17:00,这个画展每天展出多长时间?

6、看图填空(图在课本55页)

春风饭店晚上的营业时间是从下午(   )到晚上(   )。一天共营业多长时间?你还能提出什么问题?

7、在括号里填上合适的数

洋洋晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了(  )小时。

课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()

8、一场球赛,从19时30分开始,进行了155分,比赛什么时候结束?

教学反思:

                           

5第五课时

教学内容:

活动课制作年历

教学目的:

通过让学生制作年历,让他们能巩固本单元所学的平润年的知识,并且让学生我国的一些节日,培养学生的爱国意识及动手能力,拓宽学生的知识面。

教学过程:

一、引入

同学们,平时我们要知道今天是几号,怎么办?你们见过怎样的年历呢 ?今天我们来做一个年历好不好?

二、活动

要制作一个年历有哪些步骤呢?

师生共同总结:要确定1月1日是星期几。

休息日和一些节日要用其他颜色标出。

如何布局,如何分工。让学生小组合作。

三、作品交流。

你觉得哪组的作品好,好在什么地方?

教学反思:

 

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