《小数的初步认识》教学预案 导学案(人教新课标三年级第六册)

小学数学教学资源网数学教案导学案 手机版


 

瓯海区实验小学 周俊杰 13968799383 QQ:168707

教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第88-89页

教学目标: 

    1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。能识别小数,会读写小数。

3、体会数学与现实生活的联系,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学预设:

一、创设情境,引入小数

    1、师:前几天我去超市买东西时,看到了这样一张广告宣传单。【课件出示广告单。】商品的上面都有一些数。

(1)师:这些数你们认识吗?『揭题』

(2)师:现在我们已经知道了这些数叫小数。那你会读这些小数吗? 

      指名试读。 师示范读。

(3)师:我们是怎么来读这些小数的?读小数的时候有什么要注意的地方?指名学生举例,引出小数的各部分。【课件】

    (4)体会这些小数的实际意义。

师:这些小数到底表示几元几角几分呢?你知道哪个就告诉大家哪个。    指名说。【课件】

(5)师:同学们真厉害。这些小数表示几元几角几分都知道了。那你是怎么看出来的呢?

(6)师:。你在生活中见过小数吗?举例。

二、理解小数的含义

(1)认识一位小数。

课件出示米尺。

师:这样一段是多少呢?(1分米,板书)。那1分米用米作单位该怎么表示呢?引导学生说出:1/10和0.1(板书)。指名说说用0.1表示的理由。

师:小数点后面的1表示什么呢?

 3分米用米作单位怎么表示呢?0.8米是几分米?0.9米是几分米? 

  (2)认识两位小数。

师: 1厘米用米作单位该怎么表示呢? 

学生练习。

汇报。

142厘米用小数表示是多少米?

师:这些小数表示的都是长度。小数点左边表示的是什么?小数点右边的第一位表示的是什么?第二位表示的是什么?

(3)小结:师:仔细地观察这些小数,你们有什么发现? 

三、巩固延伸

1、判一判。

(1)24.76读做二十四点七十六。

(2)6米25厘米用小数表示就是6.25。

(3)3元5分用小数表示是3.5元。

(4)1米35厘米是1.35米,也就是135厘米。

2、猜一猜。

(1)姚明的身高是226厘米。226厘米还有其他表示方法吗?

   (2)珠穆朗玛峰的高度是8844.43米。8844.43米还可以怎么表示?

(3)长颈鹿“乔治”高6米9厘米。6米9厘米用小数怎么表示? 

学生写。

   (4)非洲象高3米50厘米。用小数怎么表示?学生写。

   四、课堂总结

今天这节课你有什么收获?有什么话要说的?

板书设计:

认识小数

 1分米=1/10米=0.1米          1厘米=1/100米=0.01米

3分米=3/10米=0.3米           3厘米=3/100米=0.03米

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载




下载该资料的word文档
(内含完整公式图片)

点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件


上一篇】【下一篇  【教师投稿】 
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955