乘法整理和复习 教案教学设计(人教新课标三年级第六册) |
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教学内容:第68页的内容和练习十七的第1——4题 教学目标: 1、回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法,培养学生的基本归纳、整理能力。 2、培养学生从不同角度考虑问题,体现解决问题的多样化。 3、对学生进行珍惜时间的思想教育。 教学重点:两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。 教学难点:两位数乘两位数的笔算。 教学过程: 一、呈现故事,提出问题 1、老师讲“哥伦布竖鸡蛋”的故事 猜一猜,听完这个故事用了多少时间?(1分52秒) 这么短的时间却能作那么多的事情,所以我们要好好珍惜时间。听了这个故事你还有什么感想? 2、这个小故事在书上68页,想一想,这篇文章大概有多少字? 学生自主探究,小组内交流。 3、汇报展示不同的方法。 (1)一个字一个字的数。 (2)先数每行有多少个字,再数共有多少行。用每行的字数22乘行数13得到算式22×13,22≈20,20×13=260。所以这篇文章大约有260个字。 (3)22×13≈200。 (4)可以用笔算,22×13=286。 二、归纳知识 1、小组内交流自己整理知识的方法和方式,并进行整理 2、小组代表汇报,大家进行评判。 板书: 乘法口算 乘法估算 乘法笔算:不进位乘法 进位乘法 三、巩固拓展 1、基本练习 (1)练习十七第1题:比一比看谁算的又对又快 (2)估算练习 42×18 39×11 57×28 42×12 63×47 你是怎么估算的?能有几种方法? 2、尝试编题并解决问题 请学生寻找生活中可以用口算、估算、笔算乘法解决问题的例子,由小老师亲自请学生回答 3、小企鹅想回家。(练习十七第2题) 4、完成练习十七第3、4题 第3题: 第4题: (1)读题后学生独立思考,这两道题你选择什么方法做,为什么? (2)小组讨论:你选择什么方法做,为什么? (3)汇报:你是怎么想的?还有不同的想法吗? (4)小结:我们在解决问题时要把题目的意思弄明白再去做。 四、总结收获: 今天我们复习了哪些内容?通过复习你有哪些收获? 五、布置作业:《课堂作业本》第35页 板书设计: 整理和复习 乘法口算 乘法估算 乘法笔算:不进位乘法 进位乘法 教学反思:学生自己对知识进行整理的能力还比较差,讲得很零乱,东一点、西一点,没有系统性,以后还需要慢慢地进行培养。 作业反馈:此次作业有5道题。第1题是笔算后再连线,学生完成得很好。第2、3题与前面的时间有稍许联系,有些条件是暗藏,如七月份可运多少垃圾?已告诉每天运18吨,七月份是31天。又如每月用水17吨,一年共用水多少吨?一年是12个月。学习困难的学生需要指点。第5题是带星号的题目,理解力好的学生做得比较好。尤其是第2个小问题,剩余的票按每张18元全部卖出,可以再收多少元?剩余是584-370是三位数,好多学生能根据二位数乘法的方法进行计算,得到正确答案。但小部分的学生还有困难,但对他们不作要求。 相关链接:教学设计 人教新课标三年级教学设计
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