| 总复习（二）周长、克、千克、吨的认识 教案教学设计(西师版三年级第五册) |
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总复习（二） 教学内容 教科书第125页年、月、日和教科书第127页周长、克、千克、吨的认识，完成练习二十二教科书第6，7题和教科书第10题。 教学目标 1.通过梳理、回顾，进一步认识和了解年、月、日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年；进一步认识24时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。 2.复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。 3.复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。 4.通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进一步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。 教学重点 1.年、月、日的知识。 2.周长概念和周长的计算方法。 教学难点 平年、闰年的正确判断。 教学准备 钉子板、长方形和正方形教具。 教学过程 一、引入课题 上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年、月、日、周长和克、千克、吨的知识。板书课题。 二、复习 1.复习年、月、日 (1)小组合作讨论：我们学了哪些年、月、日的知识？ 教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。 (2)全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐一出示板书： 一年有12个月（4个季度） 大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月 小月30天：4，6，9，11各月 2月28天（平年）或29天（闰年） 教师：平年的2月与闰年的2月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢？举例验证。 2.24时计时法 (1)同桌相互说一说怎样用24时计时法计时。 (2)联系自己生活习惯用24时计时法表示出自己每天一些活动开始的时刻，完成年、月、日部分第128页第2题，同桌之间相互检查。 (3)观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算一算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。 同桌议一议每天自己的睡眠时间合理吗？为什么？应该怎样改进？ 3.周长 (1)周长概念 教师：沿着课桌面四周摸一摸，说一说什么是图形的周长。 (2)完成教科书第129页第1题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。 全班交流反馈，强化记忆。 长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4 (3)四人小组合作完成练习二十三第11题，用一条长24 cm的绳子在钉子板上围一个长方形，议一议它们的长和宽可能是多少米。 (4)延伸：其他图形的周长你会计算吗？说一说你的计算方法。 (1)先让学生说一说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第129页第2题后，说一说为什么这样填。 (2)指名说出克、千克、吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。 3吨=（）千克8 000克=（）千克 （）克=2千克（）吨=7 000千克 (3)完成练习二十三第133页13题。 三、全课总结 今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？ 四、练习 完成练习二十三第5，6题和132页第9，10题。 总复习（三） 教学内容 教科书第126页东、南、西、北，旋转与平移现象，完成练习二十三第8，9题。 教学目标 1．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。 2．结合生活实际，进一步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。 3．在复习中进一步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进一步学好数学的信心。 教学重难点 东、南、西、北中，参照物变化时方向的确定。 教学过程 一、谈话引入 今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题：东、南、西、北，旋转与平移现象 二、复习 1．东、南、西、北 (1)同桌相互说一说我们已经知道了哪些方向（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。 (2)教师：给定一个方向，你们能画出其余7个方向吗？同伴合作画出一个方向板,教师巡视。方向板如图： 指名说一说：当你面向西北面时，你的后面、左面、右面分别是什么方向？ (3)出示第128页东、南、西、北第1题中的动物图。 全班交流，小组汇报。 学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。 (4) 小玲家在学校的（）面。从小玲家到学校要向（）面走（）米；从小玲家向（）走（）米可到小青家。 2.旋转和平移现象 (1)出示第128页情景图，学生观察后，让学生说出情景图中的运动现象，很快判断哪些是旋转，哪些是平移。 (2)小组内先议一议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作 (3)完成练习二十三第131页第8题，列举生活中的旋转和平移现象。 三、全课总结 今天复习了什么？你有什么收获和提高？ 四、练习 （1）第131页第7题。 （2）观察生活中的旋转与平移现象，向家长说一说。 总复习（四） 教学内容 教科书第127页解决问题及练习二十三第13题及15-18题。 教学目标 1.结合具体情境，综合应用乘、除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。 2.结合具体情境，进一步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。 3.倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。 4.经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。 教学过程 一、谈话引入 同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说一下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗？举例说明。 二、复习解决问题 1.出示第129页图中情境 (1)提炼数学信息，学生回答，教师出示： 白菜种子16元/包，萝卜种子15元/包，西红柿种子17元/包。 (2)根据信息，提出问题。 ①小组合作：组内先根据情境中的信息提出数学问题。 6包萝卜种子需要多少钱？ 3种种子都要买可以怎样买？ 如果只有100元，3种种子可以怎样买？…… (3)小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。 (4)全班汇报交流各种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。 三、练习 1.合作探究练习二十三第14题 出示第14题情境图， (1)学生先独立完成题中问题：哪个小朋友买的笔记本的总页数要多一些？ (2)根据图中信息，你还能提出什么问题？ 2.补充练习 ①小明每天早上要沿着长150 m，宽70 m的足球长跑5圈。他每天要跑多少米？ ②从贵阳开往重庆的火车21：30从贵阳出发，第二天早上7：30到达目的地，这列火车每时行47 km，贵阳到重庆全长多少千米？ 四、全课小结 今天我们复习了什么内容?你有什么体会？ 五、作业 一个修路队每天修路11 km，修了20天，还剩80 km没有修完，这条公路全长多少千米？ 完成第132页第12题。 相关链接：教学设计 西师版三年级教学设计
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