克、千克的认识 教案教学设计(苏教国标版三年级第五册) |
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木李镇小学数学备课用纸 克 千克的认识 第一单元(组)课时 第一课时 课型 新授 教学目标 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系 教学重 难点 了解质量单位克、千克以及它们之间的换算关系 课前小研究设计 1、掂一掂,称一称,1克有多重?1千克有多重? 2、克与千克之间有什么关系? 教 学 过 程 一、导入新课: (出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么? 他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧! 二、讲授新课 (一)观察: 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识? 2、 你能提出什么问题? (二)新授: 出示问题:1克有多重? 1、 你知道1克有多重吗?联系你平时见过的东西,估计一下。(与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流:多重是1克。 (估计:一片口香糖大约是1克;一粒花生米大约1克;一枚2分硬币大约重1克……) 3、 用天平演示操作,认识1克。 (出示小博士的话:平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用“g”表示。) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位? 4、 拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有多重,同位可以互相交流一下。 最后,再称一称,验证一下。 5、如果物品比较重,我们还用克作单位吗? 出示问题:1千克有多重? 6、联系自己的生活实际,先在小组内估计一下。 (估计:1暖瓶水约重1千克;两袋盐重1千克……) 个人补充意见 教 学 过 程 7、认识1千克: (出示小博士的话:表示较重物品的质量,常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。) 8、克与千克是什么关系呢? 1千克=1000克 9、哪些物品的质量常用千克作单位?(全班交流) 10、你知道自己的体重是多少吗?(小组内交流) 三、巩固与应用: 1、看图说说这些物品有多重?(自主练习1) 2、实践活动:掂一掂,称一称(自主练习3) 四、小结 今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。 个人补充意见 练习题设计 1、找一找,说一说,在我们教室里,哪些物体的面是我们今天学过的图形。 2、想一想,生活中还有哪些物体的面是长方形、正方形、三角形或圆。 设计板书 认识克与千克 克 g 千克 kg 1千克=1000克 作业布置 自主练习1、2、3题 课后反思 木李镇小学数学备课用纸 年 级 三年级 课 题 吨的认识 上课教师 第 一 单元(组)课时 第二课时 课型 新授 教学目标 1、认识吨 2、知道吨与千克之间的关系 3、初步感受1吨有多重 教学重 难点 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。 课前小研究设计 1、查资料看课本了解1吨有多重? 2、吨与千克之间有什么关系? 教 学 过 程 一、复习: 1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么? 2、它们之间有什么关系呢? 3、小练习,看谁做的又对又快。 3千克=( )克 5000克=( )千克 ( )千克=8000克 ( )克=4千克 4、下面的物品可能有多重?填上合适的质量单位。(自主练习2) 二、新授: 1、出示:1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨。 你知道1吨有多重吗? 2、出示小博士的话:1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用吨作单位。吨用“t”表示。 1吨=1000千克 3、感受1吨 4、请几位学生抬一袋大米,感受一下,这袋大米重25千克,那么40袋大米大约重1吨。 5、什么物品一般用吨作单位? 个人补充意见 教 学 过 程 三、巩固练习 1、自主练习4 先看图,弄清图意再回答。 2、自主练习5 学生自己完成练习 同位互相你问我答。 3、自主练习6 指名说说图意 自己完成:这艘船能一次将货物运完吗? 全班交流 4、自主练习7 出示图画:认识它们吗? 自己试着填一填 说说为什么填写这样的单位 说说你对这些动物的了解。 个人补充意见 练习题设计 自主练习4—7题 设计板书 认识吨(t) 1吨=1000千克 作业布置 课外小调查:调查常见物品的质量 课后反思 木李镇小学数学备课用纸 年 级 三年级 课 题 克 、 千克、吨的练习 上课教师 第 一 单元(组)课时 第三课时 课型 练习 教学目标 1、通过练习,进一步加深对三个常用质量单位的认识。 2、感受数学与生活的联系。 教学重 难点 进一步加深对三种常用质量单位以及他们的关系 课前小研究设计 自主练习10题中的前4个小题 教 学 过 程 一、谈话导入: 同学们,今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。 二、巩固练习 1、自主练习8 出示挂图:认识这几种球吗? 说说它们分别是多重?哪种球最重?哪种球最轻? 排球比篮球轻多少克? 你还能提出什么问题? 2、自主练习9 小组竞赛,开火车 要求:书写端正,速度快,正确率高 3、自主练习10 自己完成,同位互相检查,看谁做的又对又快。 全班交流:错误出现的主要原因 4、自主练习11 出示挂图:一个超市的粮食专柜 今天有什么粮食?价格分别是多少?(注意特价大米,理解“限买”)买4千克绿豆需要多少钱? 买5千克大米,你想怎么买?需要多少钱? 你还能提出什么问题? 5、自主练习12 小组内交流自己的课外调查情况 每组派代表,全班交流 个人补充意见 教 学 过 程 6、自主练习13 师生、生生做游戏:猜体重 7、你知道吗? 出示小知识,自己读一读。说说你了解到了什么? 8、小常识:认识各种各样的秤 学生交流:你见过这样的秤吗?在哪儿见过的?一般用它称什么物品?…… 三、小结 个人补充意见 练习题设计 自主练习8—13题。 设计板书 克、千克、吨的练习 1千克=1000克 1吨=1000千克 作业布置 学习乐园 课后反思 木李镇小学数学备课用纸 年 级 三年级 课 题 整理复习 上课教师 第 一 单元(组)课时 第四课时 课型 复习 教学目标 1、进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。 2、加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边 教学重 难点 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。 课前小研究设计 1、看教材第10页情景图回答问题 教 学 过 程 一、导入: 看,今天我们准备了这么多东西,我们把它们整理一下,开个小超市,怎么样? 师生动手整理 聘请超市小营业员 二、我学会了吗? 1、小超市开业了!先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧! (重点放在物品的质量) 2、估一估,多少个香蕉大约重1千克?(估计后,可以称一下进行验证。) 3、你喜欢的食品重多少克? 4、一个西瓜大约重5千克。10个、20个……200个呢? 5、还可以提出什么问题? 三、丰收园 1、谈谈你学习这一单元的收获 2、评价一下你的小伙伴 个人补充意见 教 学 过 程 个人补充意见 练习题设计 学习乐园 设计板书 克、千克、吨的认识 作业布置 课外小调查:调查常见物品的质量 课后反思 相关链接:教学设计 苏教版三年级教学设计
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