第五单元观察物体 教案教学设计(苏教国标版五年级第五册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 手机版


 

观察物体(1)

上课时间:4月11日, 累计课时:28。

教学内容:P41页,想想做做第1-2题。

教学目的:

1. 通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形,进一步深化对实物和视图关系的认识。

2. 在实际的拼摆活动中,进一步学习利用实际或图形进行直观思考,培养初步的空间想象和推理能力。

教学重点:会辩认从正面,侧面、上面观察到的简单物体的形状。

教学难点:根据指定视图摆出物体。

教学准备:学生每两人准备12块同样大的正方体木块。

教学过程:

一、创设情境。

同学们喜欢搭积木吗?今天,我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体?

出示例题的挂图。

聪明的小鸭用正方体摆成了以下几幅图。

二、师生探究。

1.数一数。

观察这三幅图分别由几个小正方体摆成?

2、摆一摆。

3看一看

分别从正面、侧面、上面看这三个物体,你看到了什么图形?

3. 画一画

试着把自己看到的图形画在纸上。

提问:从正面看这三个物体的形状相同吗?都是什么样的?从侧面和上面看呢?

4. 小结

不同形状的物体,分别从正面、侧面、上面看,看到的形状有可能是相同的,也有可能是不同的。

三、组织练习

1.做“想想做做”第1题。

(1)提问:题目要求我们做哪几件事?

(2)指名回答题目中的两个问题。

2.做“想想做做”第2题

先明确题目要求。

3.做“想想做做”第3题

谈话:同学们的观察能力很强,都有一双“火眼金晴”,不过,老师现在还想看看小朋友的动手操作能力如何呢?

出示不同的摆放要求。

全班交流。

四、课堂小结

学习过程:

两人合作试着用12个同样大小的正方体摆出与例题相同的3个物体。

展示学生画的结果。比一比

各自默读题目

独立操作,观察,然后同桌检查。

让学生摆物体,连线,再回答问题。

每人独立拼摆,以小组为单位,比一比谁摆得符合要求,并讨论,按每小题的要求有哪几种拼摆方法?

www.xkb1.com

观察物体(2)

上课时间:4月12日, 累计课时:29。

教学内容:完成想想做做3到6题。

教学目标

1. 通过拼摆成的物体的观察,知道它对应的视图形状,知道从同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图可能同也可能不同。

2. 能根据指定的视图要求拼摆出相应形状的物体,培养学生冷静思考问题的能力。

3.

教学重、难点:根据指定视图拼摆对应的物体。

教学准备:小正方体若干

教学过程: 

教师活动:

一. 组织活动

 准备第3题  的正方体。

老师进行评讲。

二. 做第4题。

出示第4题

老师归纳小结。

三.做第5题

出示题目意思。

集体进行交流。

三. 做第6题  

数图形的个数。  

四,做思考题。

老师说说要求。

集体交流思考题。

四. 全课总结。

问:今天我们主要练习了些什么

  学生活动

学生开始按要求摆    分小组开始活动。老师巡视,进行指导。

学生观察第4题,指名回答。

学生理解题意,学生独立进行拼搭,让学生感知必须用4个小正方体才能搭成这样的模型。

学生独立数,再进行交流,必要时再用小正方体摆摆。

学生完成,老师进行巡视指导。

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载




下载该资料的word文档
(内含完整公式图片)

点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件


上一篇】【下一篇  【教师投稿】 
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955