三年级上奥数教材18 教案教学设计(人教版三年级第五册) |
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4.用简便方法计算下列各题: ①958-596 ②1543+498 110 5.巧算下列各题: ①5000-2-4-6-…-98-100 ②103+99+103+96+105+102+98+98+101+102 6.求下列数据的平均数: 199,202,195,201,196,201 二、乘除法中的巧算 在进行加法、减法、连加、连减或加减混合运算时,可利用加法的运算定律或连 减及加减混合运算的性质进行简便运算。而乘、除法更有着一些巧妙的简便的运算方 法,下面就让我们来学习有关的运算定律及运算性质。 (一)乘法中的巧算。 1.乘法交换律 两个数相乘,交换因数的位置,积不变。 一般的,有 a×b=b×a。 2.乘法结合律 三个数相乘,可以把前两个数结合起来先乘,也可以把后两个数结合起 来先乘,积不变。 一般的,有 a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)。 这里应注意:如果推广到多个数相乘,我们可以选择两个因数相乘,得出较简单 的(整十、整百、整千、……)积,再将这个积与其他因数相乘;有时也可以把某个因 111 数再分解成两个因数,使其中一个因数与其他的乘数的积成为较简单的数,然后再与 其他的因数相乘,这样就可以进行巧算。 例 1 用简便方法计算下列各题: (1)16×4×25; (2)125×(17×8); (3)125×28; (4)25×32×125。 分析与解 (1)题可将 4 和 25 结合起来先乘;(2)题可将 125 和 8 结合起来先乘;(3) 题可把 28 变为 4×7,再将 125 和 4 结合起来先乘;(4)题可先把 32 变为 4×8,再把 25 和 4,125 和 8 结合起来先乘。 (1) 16×4×25 (2)125×(17×8) =16×(4×25) =(125×8)×17 =16×100 =1600; =1000×17 =17000; (3)125×28 (4)25×32×125 =(125×4)×7 =(25×4)×(8×125) =500×7 =3500; =100×1000 =100000。 112 3.乘法分配律两个加数的和与一个数相乘,可以用每一个加数分别与这个数相乘, 再把所得的积相加。 一般的,有 (a+b)×c=a×c+b×c。 这里应注意:乘法的分配律可以进行推广,一般的,有(a-b)×c=a×c-b×c。当 两个数相乘时,有时可以把一个因数变为两个数的和与另一个因数相乘;也可以把一 个因数变为两个数的差与另一个因数相乘,这样可使计算简便。 例 2 用简便方法计算下列各题: (1)125×(10+8); (2)(20-4)×25; (3)4004×25; (4)125×798。 分析与解 (1)、(2)题可直接运用乘法分配律及其推广;(3)题可先把 4004 变为(4000 +4),再运用分配律;(4)题可先把 798 变为(800-2),再运用分配律的推广。 (1) 125×(10+8) (2)(20-4)×25 =125×10+125×8 =20×25-4×25 =1250+1000 =2250; (3) 4004×25 =(4000+4)×25 =500-100 =400; (4)125×798 =125×(800-2) 113 =4000×25+4×25 =125×800-125×2 =100000+100 =100100; (二)除法中的巧算。 =100000-250 =99750。 1.商不变的性质:被除数和除数同乘以或同除以一个数(零除外),它们的商不变。 一般的,有 a÷b=(a×n)÷(b×n)=(a÷n)÷(b÷n)(n≠0)。 2.两个数的和(差)除以一个数,可以用这个数分别去除这两个数(在都能整除的情 况下),再求两个商的和(差)。 一般的,有 (a+b)÷c=a÷c+b÷c; (a-b)÷c=a÷c-b÷c。 这个性质也可以推广到多个数的和除以一个数的情况。 3.乘、除同级运算带着符号“搬家”的性质: (1)两个数的商除以一个数,等于商中的被除数先除以这个数,再除以原来商中的 除数。 一般的,有 a÷b÷c=a÷c÷b。 114 (2)两个数的积除以一个数,等于用除数先去除积的任意一个因数,再与另一个因 数相乘。 一般的,有 a×b÷c=a÷c×b=b÷c×a。 以上这两条运算性质,说明在连除、乘除混合运算时,可以交换因数、除数的位 置,在交换位置时,也要连同运算符号一起“搬家”。 例 3 用简便方法计算下列各题: (1) 825÷25; (2)47700÷900; (3) (250+165)÷5; (4)(702-213-414)÷3; (5) 525÷7÷5; (6)128×5÷8。 分析与解 (1)、(2)题可运用“商不变”的性质;(2)、(3)题运用“两个数的和(差) 除以一个数”的除法运算性质;(5)、(6)题运用乘除混合运算带着符号“搬家”的性 质。 115 (1)825÷25 =(825×4)÷(25×4) =3300÷100 =33; (3)(250+165)÷5 =250÷5+165÷5 =50+33 =83; (5)525÷7÷5 =525÷5÷7 =105÷7 =15; 4.乘除混合运算去括号的性质: (2)47700÷900 =(47700÷100)÷(900÷100) =477÷9 =53; (4)(702-213-414)÷3 =702÷3-213÷3-414÷3 =234-71-138 =25; (6)128×5÷8 =128÷8×5 =16×5 =80。 (1)一个数除以两个数的积,等于这个数依次除以积的两个因数。 一般的,有 a÷(b×c)=a÷b÷c。 116 (2)一个数乘以两个数的商,等于这个数乘以商中的被除数,再除以商中的除数。 一般的,有 a×(b÷c)=a×b÷c。 (3)一个数除以两个数的商,等于这个数除以商中的被除数,再乘以商中的除数。 一般的,有 a÷(b÷c)=a÷b×c。 上面的三个性质,使我们看出这样的规律:乘除混合运算的算式中,如果括号前 是除号,去掉括号改变运算顺序时,要把括号内的除号变乘号,乘号变除号。如果括 号前是乘号,则不需要改变括号内的运算符号。反之,算式需要添括号改变运算顺序 时,规律也是如此。 需要注意的是:我们在使用以上全部除法的运算性质时,必须具备的条件是—— 商不能有余数。如果商有余数,在使用这些运算性质时余数是会发生变化的。如: 324÷(9×7)324÷(9×7) =324÷63=324÷9÷7 =5……9=36÷7 =5……1 相关链接:教学设计 人教版三年级教学设计
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