4.8快乐的动物教案 (北师大版二年级第三册) |
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快乐的动物 【教学内容】:北师大版数学二年级上册第四单元46、47页(倍的初步认识) 【目标预设】: 知识与能力:结合具体情境体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 过程与方法:通过动手操作,体验倍与等分之间的联系。 情感态度与价值观:培养学生分析、解决问题的能力。 【教学重点】:体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 【教学难点】:在具体活动中真正理解“倍”的含义。 【教学准备】:教师准备:教学挂图、投影片。 学生准备:圆片或小棒若干。 【教学方法】:分析法 【教学过程】: (一)、复习准备、铺垫孕育. 1.拍手游戏. 师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手的游戏。 老师拍 2 下,请你拍 3 个 2 下,要让老师一下就听出你拍的是 3 个 2 下。 (拍完后,提问:你拍了几下?) (拍了6下) 老师拍 3 下,请你拍 4 个 3 下。 老师拍 4 下,请你拍 2 个 4 下。 2.摆一摆、圈一圈、说一说. 请小朋友们用小棒代表摆一摆。 △△△ ○○○ ○○○ 如果我们把△看做一份圈起来,你能把○圈一圈,让我们能一眼看出△、○数的关系? △、○数有什么关系? 生1:○的个数有2个△个数那么多。 生2:△的个数是3,○的个数是2个3。 (2)○○□□ □□ □□□□把○看做一份圈起来,你能把□圈一圈,让我们能一眼看出○、□数的关系? □、○数有什么关系? 生3:□的个数有4个○的个数那么多。 生4:○的个数是2,□的个数是4个2。 小朋友们真能干,善于思考,所以,老师要带大家到快乐的动物乐园去玩,(板书课题)出示挂图瞧!这里热闹极了,小动物都来到河边玩耍,有的唱歌,有的跳舞、、、、、、请你们仔细观察,看看都有那些小动物,每种动物有几只? (二)、合作探究、学习新知。 1、数数 学生观察后,汇报,老师边贴图,边写: 小鸭6只,松鼠2只,孔雀1只,猴子3只,小鸟12只,小鸡8只。 2、摆一摆www.xkb1.com 请同学们用O代表小鸭和小猴,一个O 代表一只,用学具摆摆 3、圈一圈 如果我们把小猴看做一分圈起来,你能把小鸭圈一圈,让我们能一眼看出小猴小鸭只数的关系? 4、想一想 (1)小鸭和小猴在只数上有什么关系? 小鸭只数有2个小猴只数那么多。 师:像小鸭和小猴这样,数学上就用“倍”来描述他们之间的关系。(板书)这就是我们今天要认识的新朋友,一起来给它打个招呼吧。(齐读两遍) 小鸭只数有2个小猴只数那么多,那么,我们就说:小鸭只数是小猴只数的2倍。(抽请2学生说) (2)这种关系能用算式表现吗? 6÷3=2 5、说一说 你还能找出其他动物之间倍数的关系吗? (1)鸭子数是松鼠数的几倍? 6÷2=3 (2)小鸟数是鸭子数的几倍? 12÷6=2 (3)小鸟数是松鼠数的几倍? 12÷2=6 (4)小鸟数是猴子数的几倍?新课标第一网 12÷3=4 (5)小鸡数是松鼠数的几倍? 8÷2=4 (6)小鸭数是孔雀数的几倍? 6÷1=6 (7) 松鼠数是孔雀数的几倍? 2÷1=2 (8)猴子数是孔雀数的几倍? 3÷1=3 (9) 小鸟数是孔雀数的几倍? 12÷1=12 (10)小鸡数是孔雀数的几倍? 8÷1=8 你还能提出什么除法问题? (三)、练习巩固 1、练一练 出示书P47.1情景图,引导观察后解答。 老鼠只数是小猫只数的几倍? 蜻蜓数是蝴蝶数的几倍? 说说每个算式表示什么意思? 2、比一比 出示书P47.2 仔细观察,淘气有多高?机灵狗呢?他们身高成倍数关系吗?怎么解决呢? 3、看图提问 出示书P 47.3统计图,引导学生观察,解决问题 如:阴雨的天数是雨天的几倍? (四)、拓展性学习 同学们到公园去游玩,其中有男同学8人,女同学4人要去划船,已知大船限做6人,小船限做4人,大船8元,小船6元,根据这些信息,你能提出那些数学问题?并解答 (五)总结。 相关链接:教学设计 北师大版二年级教学设计
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