| 2.6小熊请客教案 (北师大版二年级第三册) |
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小熊请客 教学目标： 知识与能力: 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。 过程与方法: 用小熊串红果串准备请客的情境图，引导学生自己情感态度: 推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。 价 值 观: 能熟记4的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。 教学准备： 教学挂图、投影片 教学方法: 讲 解 法 一、导入 小熊快过生日了，他给许多小伙伴发了邀请函，请他们到他家里做客。看！他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢！出示主题图。 二、教学过程 1 、 数一数 看图：说说每串有几个红果？小熊串了几串？ 小熊每串好一串，红果就有多少个？ 同桌两人互相数一数看。 指名数。 填一填www.xkb1.com 再数一次，并把数的结果填写在表格中。 提问：你能猜出今天我们要学习的内容吗？ 你打算怎么来学习4的乘法口诀 呢 自主探究。学生根据自己的实际情况选择学习方式，展开自主学习。 说一说 学时汇报学习过程，说说你是怎么推导4的乘法口诀的？不完整的地方，可以相互补充。 说说4的乘法口诀有什么特点？ 说说你认为4的乘法口诀哪几句最难记？你是怎样记的？ 小组见完成数桌腿记口诀的活动。 三、练习 完成练一练第1—3题新课标第一网 综合练习 4×3= 3×4= 三四（ ） 1头大象4条腿，6头大象几条腿？7头呢？9头呢？ 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。3只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条腿？ 1头牛2个角、4条腿。4头牛有多少只角？多少条腿？5头牛呢？3头牛呢？ （ 5 ）（ ）×4=（ ） 相关链接：教学设计 北师大版二年级教学设计
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