小学数学二年级（上）备课教案（2008年修订版一乘法算式求商的方法 (西师版二年级第三册)
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 教学第2课时

鲁晓洪        荞田完小

教学内容

教材第84页练习十六 1——6题

教学目标

1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。

2、会用 乘法算式求商的方法 。

3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

教学重难点

重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。

难点：会用乘法算式求商的方法。

教学准备

教学过程

一、基本练习

（一）、理解乘法 和除法之间的关系

1、84页第1题，看图写一个乘法算式，两个除法算式

⑴学生看图写算式 。

⑵反馈。你是怎么想的？

2、85页2题，看乘法算式，写出相应的除法算式

4×6＝24

4×5＝20

⑴独立写算式

⑵你是怎样想的？

3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。

56÷7＝8

54÷6＝9

⑴独立写算式

⑵你是怎样想的？

二、发展练习

（一）口诀求商

1、练习十六3题

⑴、独立填在书上

⑵、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？

⑶、写出 3×3＝9             8×8＝64……等的除法算式。你能写出几个，为什么？

2、练习十六4题。看表，在方框里填数。

⑴、师生共同理解表的意思。16里面有几个几？……

⑵学生独立填表

⑶反馈填表情况。

（二）解决问题

1、练习十六6题。

⑴独立完成

⑵师生共同分析2个小题。

三、小结

这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？

四、课堂作业

练习十六5题。

板书设计

教学第3课时

鲁晓洪        荞田完小

教学内容

教材第84页练习十六 7——11题。

教学目标

1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。

2、会用 乘法算式求商的方法 。

3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

4、培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点

重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。

难点：会用乘法算式求商的方法 。

教学准备

教学过程

一、基本练习

（一）、理解乘法 和除法之间的关系

1、看图写一个乘法算式，两个除法算式

⑴学生看图写算式

⑵反馈。你是怎么想的？

2、看乘法算式，写出相应的除法算式

6×9＝54

7×3＝21

3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。

72÷8＝9

63÷9＝7

4、口诀求商

56÷7＝                       54÷9＝                       42÷6＝

35÷5＝                        32÷8＝                        49÷7＝

⑴、独立完成

⑵、说一说你是怎样想的？

二、发展练习

解决问题

1、练习十六第7题

⑴、理解题意，出示7题的文字。读题后，独立填在书上

⑵、说一说你是怎样想的？用的是那句口诀？

2 、练习十六8题。

⑴、看图说一说图意？（完整地说出来）

⑵、学生独立完成

⑶、反馈，说一说你是怎样想的？

3、练习十六9题。

⑴独立完成

⑵师生共同分析

4、练习十五10题，11题

三、小结

这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？

板书设计

教学用乘法口决求商

第4课时

鲁晓洪        荞田完小

教学内容

教材第88页例3，课堂活动 及 练习十七 1—2题

教学目标

1、能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。

2、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。

3、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。

教学重难点

重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。

难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。

教学准备

例3的教学挂图

教学过程

一、创设情景，引入新课

出示例3情景图。

观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？

教师：今天我们继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题）

二、学习新课

1、用一句完整的话说一说图意

2、小组讨论

⑴ 怎样列出算式？

⑵ 怎样求出商？

3、反馈。你是怎样想的？

4、 完成书上的空。

三、小结

这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？

四、课堂活动

1、书上88页课堂活动。

（1）课堂活动1题、摆一摆，填一填

63根小棒平均分成7份，每份几根？

63根小棒每份9根，可以分几份？

（2）课堂活动2题、算一算，并说一说分别用了哪句口决。

2、练习十七第1题。填表。

小马拉车。 学生独立完成，填在书上。

五、课堂作业

练习十七第2题。

板书设计

教学第5课时

鲁晓洪        荞田完小

教学内容

教材第89--90页练习十七3—7题 。

教学目标

1、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。

2、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。

3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

教学重难点

重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。

难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。

教学准备

教学过程

一、基本练习，理解口诀求商

1、 摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。

⑴49根小棒平均分成7份，每份几根？

⑵54根小棒每份6根，可以分几份？

⑶72根小棒平均分成9份，每份几根？

⑷56根小棒每份8根，可以分几份？

2、说口诀求商

63÷ 9＝                   口诀：（                                 ）

54÷6＝                    口诀：（                                 ）

72÷8＝                    口诀：（                                 ）

二、发展练习，解决问题。

1、练习十七3题

⑴读题，说一说题意。

⑵在书上填出适当的数。

⑶小组交流，说一说你是怎样想的？

2、练习十七4题

⑴、学生独立完成，比一比，看谁算得快。

⑵、订正。

3、练习十 七5题。

⑴、学生独立完成，填在书上。

⑵、引导订正，并说说为什么？

4、练习十七6题

⑴、看图，引导学生理解题意。

⑵、让学生试着解决，说说你是怎样想的，怎样列式计算的？

三、小结

这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？

四、课堂作业

板书设计

 

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