人教版数学第三册第二单元《100以内的加法和减法(二)》复习指导 教案教学设计(人教新课标二年级第三册) |
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天河区渔沙坦小学 朱苑辉 一、复习要点 (一)单元教学目标 1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。 2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 (二)知识点结构 (三)知识点考查分析 1、笔算不进位加法和不退位减法。 侧重考查学生对对位(相同数位对齐)的理解。 2、笔算进位加法。 常见考查点有:(1)20以内进位加法(2)满十向十位进一;(3)优化计算顺序(从个位算起);(4)当个位相加得十;(5)算法的扩展(十位满十向百位进一)。 4、笔算退位减法。 常见考查点有:(1)20以内退位减法(2)个位不够减,向十位退一;(3)当被减数个位为“0”;(4)当十位相减为“0”。 5、笔算连加练减和加减混合。 考查点:(1)连加、连减和加减混合的简便写法;(2)计算能力的综合考查。 6、加、减法估算。 考查点:结合具体情境进行合理估算(购物、坐车等) 7、解决问题。 考查点:(1)基于加、减法意义的一步计算和两步计算;(2)求比一个数多/少几的数。 二、复习方法 1、以错例为依托,逐个解决问题。练习、单元中的普遍错例,往往就是难点 问题或学生的薄弱环节,需要重点复习,一一过关。 2、发挥小组学习的作用,把问题抛出给学生讨论解决。到此复习阶段,大部分学生的错误只是由于理解不够透彻或不够注意,通过讨论就能够得到解决,小组学习可方便教师把精力集中在学困生身上。 3、每节课及时对所复习内容进行小测反馈,一方面可以让学生看到复习的成果,在心理上给予学生激励。另一方面方便找出哪些人还存在问题,以便进一步解决。 三、注意点 1、笔算两位数与一位数相加/减(如课本P9做一做第一小题32+6,P13第2题3+84),要注意对齐个位。 错例: 2、笔算进位加法 (1)当个位相加得10,要在个位写0(如课本P14第6题第2小题)。 (2)得数为100的对位问题(如课本P14第6题65+35)。 错例: 3、笔算退位减法 (1)当被减数个位为0时,学生容易出错(如课本P19做一做第2题第2小题)。 错例: (2)当十位相减为0时,“0”不写出来。www.xkb1.com 错例: 4、笔算连减时容易出现“简便”错误,如新 课 标 第 网 5、笔算加减混合算式,在书写竖式过程中弄错加、减运算,导致出错。 错例: 6、求比一个数多/少几的数,没分清谁大谁小,如: 7、看到“加”就用加法: 相关链接:教学设计 人教新课标二年级教学设计
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