乘除法的复习课、《方向与位置》复习 教案教学设计(人教新课标二年级第四册) |
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教学目标: 1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。 2.让学生在具体情境中发现信息,提出问题,解决问题,进一步丰富学生对乘除法的认识。 3.提高运算能力。 教学过程: 新年快到了,动物王国的动物们正在进行比本领大会。老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导,同学们想去吗?太好了,这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。还等什么,赶快出发吧!现在加上老师去动物王国的共有41人,如果我们坐汽车去,每辆车坐9人,需要几辆车?如果每辆车坐8人,5辆车够坐吗? 一、赢取门票(口算) 我们已经来到动物王国的门前。同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题,就可以进去担任指导。同学们准备好了吗? 汇报:读题说得数,并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。 小结:同学们都有资格走进动物王国。告诉大家一个好消息,动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下,大家快来找。 现在我们已经走进了动物王国,同学们,小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢!你们最想先去谁家看一看。(课件演示) 二、给大树治病(计算改错) 咦!啄木鸟没在家,原来它去为大树治病了。你知道它是怎样给大树治病的吗?它的本领你会吗?你的题纸上也有这些算式,教师想看一看谁能最先为大树治好病,请把做错的题改正确。 汇报:说一说你是怎样为大树治病的? 同学们真有本领,把生病的大树都治好了。看,大树又恢复了往日的生机。 三、摘桃子(在括号里填上适当的数) 到了小猴家,我们发现它正在练习摘桃子。你们知道它是怎样摘的吗?想不想亲自动手摘一摘呢?请同学们完成摘桃子题。 汇报:要求读题说得数,并说一说用的是哪一句乘法口诀。最后一道算式还可以怎样填? 同学们真能干!树上的桃子都被同学们摘下来了。 四、给小天鹅排队形(给24平均分) 小天鹅是动物王国的舞蹈家,在这次大赛上它要和伙伴们跳芭蕾舞。现在正忙着给大家排队形。它在想给24名演员怎样排队。 你知道应该怎样排吗?请以小组为单位,先讨论一下该怎样排,然后用小天鹅的图片动手排一排,粘一粘。要求横竖排要对齐,看哪一组排得正确,美观。 汇报:请每一组代表把本组的作品拿上来,说一说你们组是怎样排的?为什么这样排。评一评,哪一组排得最好,颁发优秀指导奖。 其他小组排得也不错,老师相信小天鹅听取同学们的意见,在演出中一定会变幻出许多优美的队形来。 五、指导小袋鼠蹦格子(找2,3,5的倍数) 小袋鼠正练习蹦格子,它要怎样跳呢? 什么样的数是2的倍数?(能被2整除的数) 小袋鼠要从数几跳起?每几个数一跳?用同样的方法,3和5的倍数你们会找吗?请把2,3,5的倍数写在答题纸上。 汇报:分别说出2,3,5的倍数。 同学们,这四个小动物都各有各自的本领,其它的小动物也不甘示弱,它们都要在这次大赛上一显身手。 现在比赛马上开始了,我们赶快到赛场去看一看吧! 六、帮小动物解决问题(图画应用题) 比赛开始了,小动物们比得多起劲呀!在比赛的过程中,它们还遇到了一些问题,你能及时为它们解决吗? 1.如果每边六只熊比拔河,需要多少只熊来参赛? 2.小刺猬和4个伙伴比运苹果,结果它们每次运得同样多,它们每次共运多少个苹果? 3.( ),小白鸽每天送5封,几天能送完? 4.12只青蛙被平均分成4组比跳水,其中第3组有几只? 汇报:读题并列式解答,再说一说每一道题的思考过程。 现在小动物们的问题都解决了,我想这些小动物们定会在比赛中赛出风格,赛出水平。 总结:这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指导,和它们成为了好朋友,同学们的本领真大!老师希望你们继续努力,学到更多的本领! 教学目标: 通过复习整理,能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线,发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。 教学过程: 一、方向、位置 1、揭题:复习《方向与位置》,板书课题。 2、出示下图。从这幅图中,你看懂了什么? (1)指名说后同桌互说。 (2)反馈交流。(大面积的反馈) 3、重点辨别相对位置: (1)“幼儿园在花坛的西面,花坛在幼儿园的东面。” 两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的,为什么一个是西,一个是东呢? (2)“花坛在 的东面,在 的西面,在 的南面,在 的北面。” 你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同,说法也不同) 像这样介绍,你也会吗? 指名说,同桌交流,汇报。 (3)猜猜我在哪儿? 师:我在邮局西面,商场南面。猜猜我在哪儿? 让同桌猜猜你在哪儿。 二、路线、距离。 1、出示要解决的问题: (1)早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园,他们分 别怎么走?下午,怎么走回家? (2)去时三人分别走了多远?谁走的路最远?谁走的路最近? (3)如果你也住在这个居民区,星期天最想上哪儿?怎么走?走多远? 2、独立解决,小组交流,反馈。 三、拓展练习。 1、5只小动物玩捉迷藏游戏,你能帮小猫找到其他4个小伙伴吗? (1)小狗藏在大树东50米处,用“ ”标出; (2)从小狗藏身处先向西10米,再向北10米,就是小兔藏身处, 用“〇”标出; (3)从大树处先向西30米,再向北10米,最后向东5米,就是鸭子藏身处, 用“√”标出; (4)小熊从藏身处向东走20米就是大树,用“≈”标出小熊的藏身处。 学生作业纸上练习后反馈。 2、想一想,算一算,画一画。 第一次:小白兔离开家向西跑了6米; 第二次:向北跑,路程是向西跑的5倍; 第三次:向东跑,路程比第二次多10米; 第四次:向南跑,路程与第二次一样多; 第五次:向西跑,跑了34米正好回到家。 画出小白兔跑的路线图。 3、4人小组合作设计一个动物园,并向同伴说说你最想去哪儿?怎么走?走了几米?(每个小组发一份粘有双面胶的动物图6个及白纸一张) 四、总结。这节课你有哪些收获? 一、填空 1、早晨,当你面对太阳时,你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。 2、傍晚,当你面对太阳时,你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。 3、晚上,当你面对北极星时,你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。 4、早上,旗杆的影子在它的( )边,中午,旗杆的影子在它的( )边,太阳快落山的时候,旗杆的影子在它的( )边。5、如果学校在你家的南面,你放学回家要朝( )方走。秋天到了,小燕子从( )方,飞到( )方去过冬。 二、选 择。Xkb1.com 1、太阳( )是东升西落。 A.一定 B.不一定 C.不会 2、与北极星相对的方向是( ) 。 A.东 B.南 C.西 3、小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 4、三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向( )面。 A.东 B.南 C.西 D.北 5、张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东 B.西 C.北 三、看图填空。 1、把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( );数字3 正对着 ( )方。 2、小铃面向西站立,向右转动两周半,面向( );向左转动l周半,面向( )。 3、下图是某小区的平面图,请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向;3号楼在中心花园的( )方向;4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向;1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面,( )的西北面,2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 . (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、判断,对的画“√”,错的画“×”。 1、人的影子在西方,太阳应在东方。( ) 2、和西北相对的方向是西南。( ) 3、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4、面对早晨的太阳,你的右手边是南方。( ) 四、解决问题。 1.小强的家门面向东,放学回家后站在门前,面向家门,他的前后左右分别是什么向? 2.小明和小立背对背站立,小明向北走150米,小立向南走120米,两人相距多远? 3.李芳与张林相邻,李芳东面有25名同学,张林西面有5名同学,这一排中一共有多少名同学? 相关链接:教学设计 人教新课标二年级教学设计
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