“角的认识”的复习 教案教学设计(人教新课标二年级第三册) |
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教学目标: 1、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 2、通过复习使学生进一步认识角和直角,知道角的各部分的名称,会画角和直角。 3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点: 1、知道角的各部分的名称,会画角和直角。 2、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学准备:图,尺子等。 教学过程: 一、复习角与直角 1、角及各部分的名称 (1)、角在我们的生活中到处都是,请你在小组内说一说你在教室里看到的角。 (2)、学生小组交流。 (3)、汇报发现的角。 2、直角 (1)、在角当中有一种角叫直角,你们是怎么判断的呢? 学生汇报并演示判断直角的方法。 (2)、角的各部分名称你还记得吗? 学生回忆角的各部分名称。教师板书。 (3)、请你画一个角。 学生用三角板画直角。 (4)、出示第6题梯形图。 这个图中有几个角?其中有几个是直角? 你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗? 学生观察思考回答。 独立探究,在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。 (5)、组织全班交流订正。 [设计意图]:紧密联系学生生活中的角,加深对角的认识。 二、综合练习 1、组织完成106页第7、8题。 教师巡视,对画法不规范的学生及时个别指导。 2、小组合作完成第9题。 3、随堂练习。 四、课堂总结。 相关链接:教学设计 人教新课标二年级教学设计
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