套圈游戏 教学案例(北师大版一年级第一册) |
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教学目标: 1、探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。 2、发展初步的估算意识和能力。 教学过程: 一、看清题意,引题 看图,利用书上的问题引导学生开展估算活动,体会估算的必要性。 1、独立思考,。 2、组织学生交流估算的方法。 3、然后通过计算进行验证。 二、解决问题。 教师进一步引导学生自己来解决“三次比赛结束时,笑笑共得多少分”,并用自己喜欢的方法进行计算。 教师鼓励学生探索自己的方法,鼓励算法多样化。 三、想一想。 这是一个开放性问题,教师要引导学生进行有条理的思考,如“如第一次如果是23分,第二次是多少分”。并注意培养学生估算意识。教学时,教师也可以鼓励学生提出其他的问题,并进一步进行讨论。 四、练一练。 教学时,先让学生进行估计,培养学生的估算意识,然后独立完成。 相关链接:教学案例 北师大版一年级教学案例
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