“十几减8，9”的计算方法 教案教学设计(北师大版一年级第一册)
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 练习五    

教学目标：

1、通过练习，进一步理解“十几减8，9”的计算方法，并能正确计算。

2、体会解题策略的多样性，发展学生的思维。

教学重难点：

教学准备：卡片、投影。

教学过程：

一、一、         复习

举例：“11－7”，说说计算方法。

二、二、        基本练习

1、指导第1题。

（1）、先独立计算。

（2）、观察算式，说说每一竖算式有什么规律。

（3）、交流规律。

2、指导第6题：（方法同上）

三、三、        变式练习

1、指导第2题。

 先计算再说说你发现了什么？

2、指导第3题。

（1）、先观察图，理解图，弄清题意。

（2）、学生连线后交流结果。

（3）、说说“谁钓的最多”？“多几条”？

3、指导第7题：

（1）、观察图，理解题材意。

（2）、连线，交流结果。

4、指导第4题：

（1）、独立完成。

（2）、小组交流，说说这样列式的理由。

四、四、        发展练习（第五题） 

1、观察图画，说说图意。

2、填空。

3、说说一共有13个和还剩8个是怎样做出来的？

五、五、         总结。

 

 

 

                   

 

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