课题:整理和复习 教案教学设计(人教新课标一年级第二册) |
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一、 二、教学内容:义务教育课程标准教科书一年级下册P78页整理和复习第1题及练习十四的1—4题。 三、教学目标:使学生进一步巩固100以内的加减口算方法,帮助学生在头脑中获得相对系统的知识结构。 四、教学重点:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数的口算方法。 五、教学难点:用语言表达口算过程。 六、教学方法:讲授法、练习法、谈话法等。 七、教具:口算卡片、小黑板等。 八、教学课时:1课时 九、教学过程: (一)、基本练习 今天我们一同来回顾一下本单元所学的内容。 1、独立完成78页上第1题并让学生说口算方法。 2、引导学生讨论: 想一想,这些题目可以分为几类?(加法和减法) 按照小朋友自己的想法,加法又可以分为几种情况?减法呢? 在口算时,比较难的哪几道题?(引导学生关注进位加法和减法的复习)根据学生回答的情况板书。 3、说算法: 39+40,怎样想能很快算出得数?(先说出一般的算法;然后再说怎样算得快。) 36+7,怎样想能很快说出得数?先说出一般算法;然后再说怎样算得快。 97-60,得多少?你是怎么想的?再想:怎样能很快算出得数? 65-7,你是怎样想的?得多少?怎样想能很快算出得数呢? (二)、教学效果测评 1、听算: 25+40= 45+9= 63-6= 37+2= 55-30= 78-4= 指名让学生说一说口算方法。 2、判断: 54-6=58( ) 76+6=72( ) 错误的原因是什么?怎样才能不出错、少出错呢? 3、练习十四的第1题。 (1)、全体学生独立完成。 (2)、教师组织交流,集体订正,学生用手势判别。 4、 练习十四的第2题。 练习十四的第3题。 (1)学生口算各题的结果。 (2)引导学生把口算的结果与另一个数比较。 (3)填上“〈”、“〉”和“=”。练习十四的第4题。 十、课后小结: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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