| 第六课时练习课 教案教学设计(人教新课标一年级第二册) |
||||
| 小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学内容：完成第21页的第3题―――第22页的第7题 教学目的：通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题 教学过程： 一、听算。 14－5 16－9 13－4 12－8 11－6 15－7 12－5 16－8 （集体订正） 评讲：说一说：16－8＝？你是怎样想的？ （对于全对的同学给予鼓励） 二、基本练习。 1、看谁算得又对又快 （第21页第3题） 对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励 （集体订正） 2、找朋友 （第22页第5题） 将第5题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快） 3、比较大小 （第22页第6题） 学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？ 三、用数学。 1、电脑出示第22页第4题的图，让学生认真观察。 问：你从图中看到了什么？ 你能提出什么数学问题？ 如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？ （同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 2、电脑出示第22页第7题的图 问：你从图中看到了什么？ 你能提出什么数学问题？还能提出不同的问题吗？ 如何列式？为什么用这种方法进行计算？ 等于几？你是怎样想的？ （同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 板书：9＋4=13 4＋9=13 13-9=4 13-4=9 四、总结： 相关链接：教学设计 人教新课标一年级教学设计
|
||||
 下载该资料的word文档(内含完整公式图片) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『 搜索相关课件』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955