第七单元:认识钟表第二课时:认识半时 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学内容:教科书P93内容,练习十六4、5两题 教学目标:1、能准确、熟练的认出半时,包括认电子表。 2、进一步巩固时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 教学重点:能准确、熟练的认出半时 教学难点:时间的读法。 教具准备:一个实物钟,一个钟面模型。 学具准备:每人一个实物钟。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入新课: 1、我们已经认识了钟面,也学会了认时间,你能介绍一下,你早上起床的时间吗? 2、袁老师平时起床比较早,不过双休日,就要睡得晚一些,(出示7时半的钟面)你知道我昨天是什么时候起床的吗? 3、这是我们以前学过的整时吗?今天,我们要继续来认识时间。 二、教学新课: 1、学会认半时及书写方法。 (1)你是怎么知道这是7点半的呢?(时针在7和8之间,分针在6这里)谁听明白了? (2)说给你的同桌听一听。谁来说? (3)这个7点半,比较规范的读法应该是怎样的呢?(同时板书书写方法。7时半) (4)除了这种书写方法,还可以怎么写呢?(7:30) 2、出示2时半的钟面模型。 (1)知道时什么时候吗?你是怎么看出来的?为什么不是3时半呢? (2)请你用两种方法记录下来。 (3)反馈书写方法。 3、看来大家都已经会认半时了,那么这个时间你能认吗?(出示一个刻度不全的表,认9时半。) 4、练习认时间及书写。P93做一做。 (1)你能看懂这位小朋友上学的时间吗,请你用两种方法记录下来。 反馈,表扬书写。 (2)这四个时间有什么共同的地方?为什么你认半时能认得那么快呢? (3)小结:对分针指着6,就表示半时。这时时针在两个数的中间。 5、机动:P95第4题。 三、小结: 1、师小结所学内容。 2、游戏:拨钟。 师说一个时间,学生拨时间。 同桌合作拨钟。 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
|
||||
![]() (内含完整公式图片) | ||||
『![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |