第四课时:十几加几和相应的减法 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
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教学内容:教科书第88页,例六、练习十五 教学目标:1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。 1、培养学生的估算意识和能力以及数感。 教学重点:使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。 课时安排:1课时 教学过程: 准备: 1、教师读数,学生写数,请一板演: 2、计数器的认识: 十位上拨下1颗,表示多少?再在个位上拨下3表示多少,这个数是多少?13 十位上是2颗珠子,这个数是多少? 教师拨数学生读数。14、17、19、18、20 一、复习引入: 1、读数、写数:估算:您能看出图中大约有几个吗?练习十五第3、4题。 2、板书13、15、19、20学生读,选择13说说这个数3、1各在什么位上?小结:从右边起,地一位是个位,第二位是十位。板书:个位、十位 3、复习一图四式及给部分名称: 根据第4题中的图1,看图写出4个算式:板书10+3=13 13-10=3 3+10=13 13-3=10 加数 加数 和 被减数 减数 差 从这四个算式中你发现了什么?加减法之间的关系。 4、口算:10+4= 14-4= 14-10= 6+10= 16-6= 二、尝试迁移: 1、尝试计算:11+2= 你是怎么想的? 数的方法,利用计数器计算:个位上加2是3,十位还是1,一共是13。 出示:13-2= 你是怎么想的? 2、练习第5题:11+4= 3、试一试:13+4= 6+12= 16-5= 11+7= 18-6= 三、综合练习: 1、比较大小:第2题 2、送信:动物园召开联欢会,聪明的小狗表演节目,你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗? 3、连线:接下来,很动物也想来试试,小朋友一起和他们想一想,哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。 2、我们也来做游戏:这次活动是谁组织的?涂色。书P90 四、练习小结: 板书设计: 课后小记: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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