第七单元:11~20各数的认识和加减(共3课时)1 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
第一课时:11~20各数的认识 教学内容:教科书第84~85页,练习十四1、2两题 教学目标:使学生能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。 教学重、难点:知道11~20各数的组成 教具、学具准备:直尺,20根小棒 课时安排:1课时 教学过程: 一、新授: (一)、教学数数: 1、 师:(出示主题图)从这幅图上你看到了些什么? 生:图上有老师带小朋友过马路。 师:请同学们数一数,图上有多少人? 生:……(学生报得数)。 师:你是怎样数人数的? 生:先数同学有9个,再添上1个老师,一共是10个。 师:你还看到了什么? 生:…… 师:谁会从1数到20,从20数到1?(指名回答) 学生活动:同位互相数一数。 小结:小朋友,我们要做一个遵守交通规则的好孩子,过马路要走人行横道线。 2、出示直尺,开火车读数。 3、P87 第2题。下面我们来做一个连线画图的游戏,请你从1到20,按顺序把点连起来。比一比谁连得又快又好。 展示连好的作品,全班一起按顺序读,检查。是什么呀? (二)、数的组成: 1、教学计数单位“一”。 一根小棒表示1个“一”,两根小棒表示2个“一”,那么,三根小棒呢?师继续出示4.5.6…… 2、教学计数单位“十”。 请你数出10根小棒捆成一捆,10个“一”就组成一个“十”。 11是由1个“十”和1个“一”组成的,师示范出示小棒。 那么13呢?请你用小棒摆一摆。一生演示。 3、P87 第1题。请你用小棒摆一摆。反馈时一边摆,一边说。 4、口述各数的组成。开火车练习。 二、应用: 今天我们认识了11~20这些数,你在生活中见过这些数吗?谁来举例。 三、小结:你今天有什么收获? 板书设计: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
|
||||
下载该资料的word文档 (内含完整公式图片) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』 | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |