第十六、十七、课时:生活中的数 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
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教学内容 :教科书第46、57、87页“生活中的数” 教学目标:1、以学生已有的生活经验为基础,精密联系学学生生活实际,让学生感到生活中处处有数,书就在我们身边。 2、让学生能用所学到的数序去表示生活中的实物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。 3、培养学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。 4、培养学生的合作意识和人际交往的能力。 1、加强学生的小组合作意识,培养学生的 团结互助精神。 教学过程 : 一、导入 :同学们我们已经认识的数中,哪个最小?哪个最大?你能按从小到大的顺序说出来吗?在从大到小的顺序说一说。 同学们说得很好,这些数都是我们的好朋友,在生活中到处的能见到他们,今天我们就先来说说生活中的数。 二、讨论交流: 1、说一说:板书:我会说。 教师:生活中,你在哪些地方见过数?学生尽情说。教师播放课间中的录像。(校内外学生熟知的生活场景) 看完录像你有什么感受?教师小结:数能给我们的生活带来方便,使我们人类的好朋友,生活中我们经常要用到数来和杯人交流。 请学生把书翻到46页“生活中的数”,看看书上的小朋友正在向我们说什么? 在小组中交流后再全班交流。 教师:这四位小朋友说的每一句话中都有数,你能向这四位小朋友一样,说出一举带数的话吗? 1、摆一摆: 你会打电话吗?拨的数字就是什么?(电话号码) 你们知道家里的电话号码吗?请你们用学具盒里的数字,摆出家里的电话号码。教师巡视,摆好后学生汇报。 数一数,你家里的电话号码是由几个数组成的?我们杭州的电话号码是8位的 ,这8个数字一个也不能少,你想知道其他同学家的电话号码吗?自由去记,也可以把你好朋友家的电话号码抄在纸上。(教师播放音乐。) 老师介绍自己的电话号码,学生记下,有什么困难可以打电话给老师。 课间休息:说数字儿歌。 2、猜一猜: 小动物去秋后,每个小动物坐在不同的车厢里。小白兔第一个上车,所以他坐在第一节车厢里。小路在第三届车厢里,其余的动物在哪节车厢里,你能猜出来吗?板书:我会猜。 小组先讨论,在进行汇报。 课件出示,三个小朋友放学回家,从他们的话中你能猜出他们他们住在哪层楼? 根据你的经验猜出今天的气温大约是多少度? 3、算一算: 合作完成:教师出示一个数,让学生找出相应的口算卡片,同桌同学相互检查,分组做游戏,组长举答案,其余同学找算式。 应用:妈妈上午买了4只鸡蛋,下午买了3只鸡蛋,一共买了几只鸡蛋? 妈妈买了6个苹果,小名吃掉了2个,还剩几个? 渗透:我们要从现在开始学好书学知识,在生活中牛能成为爸爸妈妈的小帮手。 三、全课总结:今天这节课,我们通过说一说,摆一摆,猜一猜,算一算,更加认识了生活中的数。这些书不仅能给我们的生活带来方便,还能拼出很多美丽的图案。 展示数字拼图。 问:这些拼图是什么图案,你能看出是由哪些数字拼成的吗? 回去你也去拼一拼,看能摆出什么图案来? 四、教后小记: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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