第四课时:8和9的认识 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
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教学内容:教科书53—55页。 教学目标:1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数,会读、会写数字8和9。 2.使学生知道9以内数的数序,会比较9以内数的大小。 3.使学生掌握8和9的组成。 教学难点:学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小。 教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。 课时安排:1课时 教学过程: 一、教学新课: 1、出示主题图,从图上你都看到了什么?让学生数一数国中的人和物,得出它们的数量是8和9。今天我们就来认识数字8、9。 2、记8和9的字形。 让学生展开想象,说说8和9的字型像什么? 3、数8和9。 (1)数出指定数量的物体 (2)数出8根或9根小棒,并创造图案 (3)从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数,并说说自己是如何数的 (4)找找在教室里数量是8或9的物体 4、数的顺序 (1)在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。 (2)让学生操作学具,明确7的后面是8,8的后面是9。 (3)用猜谜的方法,如:一个数排在6的后面一个,它是几?(7) 5、9以内数的大小比较 (1)教师直接出示点子图等,让学生填符号(也可用手势表示) (2)同桌两人自己在点子图上涂色,然后再进行比较。 6、分清8和第8,9和第9 (1)让学生在书上填写,然后集体校对。 (2)游戏法:老师邀请十位左右的学生上台,听老师的要求,找同学起第8个是谁?等等 (3)操作学具,听老师的要求摆学具: 如:摆9朵花,其中左起第8朵是蓝的,其余为黄的。 7、8和9的书写。 教师范写一学生评价一学生试写。独立写,教师巡视,展示优秀作业。 8、8和9的组成。 (1)8的组成。请你拿出8根小棒,把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。 (2)9的组成。 出示 9 你能想到什么呢? 1 8 二.巩固练习:练习八的1—5题。 三、学习小结: 四、课后小记: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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