第三单元第十课时:练习四 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) |
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教学内容:教科书第30页练习三 教学目标:1.进一步理解0的意义及有关0的运算。 2.对学生渗透函数思想的教育。 教学重点:0的意义的理解。 教学难点:渗透函数思想。 课时安排:1课时 教学过程: 一. 基本练习。 1.复习0的意义。 出示一盘放了5支比的盘子,问:你能用哪个数字来表示? 拿掉2支后,问:你能用哪个数字来表示? 拿完之后,你能用哪个数字来表示?为什么用0来表示? 0除了表示没有之外,还有什么含义? 还能表示起点。 2.排序。 每人拿出0-5五张卡片,按从小到大的顺序排列,再按从大到小的顺序排列。 3.1除了表示一个物体之外,还能表示什么?完成P31第7题。 1. P30第4题。你能介绍一下这两幅图的意思吗? 根据3+0=3和0+3=3你有什么发现? 2. 现在我们来比一比谁的数字写得最漂亮,等一下拿上来展示给大家看。 3. P31第6题 口算。 二.提高练习。 1. P30第5题。 独立完成,问:你们有什么发现吗?可以小组内讨论一下。 哪个小组愿意来汇报一下。 2. P30第3题。独立完成,同桌互相说一说有什么规律。 3.P31第8题。 谁能介绍这幅图得意思呢?你是怎么知道的? 4. P31思考题。 谁来做聪明的小猴呢? 三.小结:你今天又学到了什么? 板书设计: 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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