| 统计第二课时(苏教版国标本数学第二册全册教案) (苏教国标版一年级第二册) |
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教学目的： 使学生进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法，发展数学思维，提高解决问题的能力。 教学资源： 实物投影仪。 教学过程 一、导入新课。 上节课我们学习了一些有关统计的知识，知道了一些统计的方法，今天我们来地一节练习课，看看谁掌握得好。 二、练习：想想做做2-5。 1.完成“想想做做”2你知道一星期数学课、语言课各有几节吗？ （1）教师看着周课表逐天报出语文、数学课，学生边听边用画“√”的方法在左边的表中记录。 （2）学生独立整理数据填写写右边的表，集体交流提问：一周中语文课有多少节？数学课有多少节？谁多？多多少节？ （3）你还喜欢什么课？在表格里填上名称，统计一星期有几节。学生独立完成，集体交流。 2.完成“想想做做”3。 （1）出示第3题图，老师说明题意：这是一个月的天气情况。请同学们自己选择一种方法，统计一下各种天气的天数。 （2）独立统计，老师巡视，帮助困难的学生。 （3）集体交流。提问 ①“一共”是什么意思？怎样算？应该是多少？（如果哪个小朋友算得不是30，要让他们分析可能错在哪里）。 ②雨天比晴天少几天？比阴天呢？ ③晴天比阴天多几天？ 3.完成“想想做做”4。 （1）分小组活动，统计前第小组同学商量一下打算用什么办法记录。然后再活动说说“你家有哪些家用电器？”并按照商量好的方法记录，完成统计表。 （2）集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果。你想到什么？ 4.完成“想想做做”5。 （1）出示第5题图，提问：图中有哪些活动，自己最喜欢的是哪一种？ （2）老师出示一张记录表巾在黑板上，并请几名学生当记录员，全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动，边说边记。 （3）学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流，说一说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最少？你有哪些想法？ 三、小结。 这两天我们所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到，通过统计表，我们可以了解许多信息，便于掌握、比较。 （编制者 王亚芬） 教学后记： 相关链接：教学设计 苏教版一年级教学设计
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