练习四 (苏教国标版一年级第二册)

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教学目标:

    通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动,加深对平面图形的认识。

教学重、难点:

    在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中,培养学生的创造精神。

教学资源:

    各种图形的纸若干

教学过程:

一、导入新课

  我们已经认识了一些平面图形,谁能说说我们已经学过了哪些平面图形?

  今天啊,我们继续来研究它们上一堂练习课。

二、练习

  1、第1题

  (1)出示第1题,要求观察这幅图是由哪些形状拼成的?  

(2)分类数一数,并把书上填好。

  (3)交流并说说怎样才能数得既对又快。

2、第2题

  (1)读题,理解题意“什么是对折两次?”

  (2)学生选择一种折法,在小组中交流,说一说折出的是什么图形?

  (3)集体交流,并说一说:正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形?

3、第3题

  (1)请学生拿出一张长方形纸,提问:“你能把它折成完全一样的三角形吗?

  (2)学生操作。

  (3)交流不同的折法并展示。

4、第4题

  (1)拿出一张长方形纸,思考怎样折才能折出一个正方形?  (2)学生操作。

  (3)交流不同的折法并展示。

5、第5题

   (1)拿出一张长方形纸,你能把这张纸,折一折、剪一剪、拼一拼,拼出一个平行四边形吗?

   (2)学生操作。

   (3)交流不同的方法。

7、第7题

   (1)师:瞧,我用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片拼成的一幅画,是什么?漂亮吗?这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗?梯形是我们以后要学习的,其实我们现在只认识了图形王国中的一部分,图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗?请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干,拼成一幅美丽的图片,行吗?

   (2)学生动手拼一拼,集体交流,说说你是怎样拼的?

(编制者  曹静芳)

教学后记:

   

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