进位加、退位减 教学教案设计(苏教国标版一年级第一册)

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教学内容:教科书第95~97页。

教学目的:

1、通过实际问题进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法;

2、再整理、归纳加法表和减法表并应用加法表和减法表解决生活里的实际问题。

教学课时:2课时。

教学准备:加法表、减法表、苹果图、教学挂图等。

教学过程:

一、创设情境、导入课题。(板书课题)

二、教学加法表和减法表。

1、做第1题。通过一图四式,进一步体会相应的加减法算式之间的联系,从每道算式的算法中加深对进位加和退位减方法的理解。复习时可想让学生看清图意,自己列出算式计算,把算式对比着看一看,体会联系。然后相互交流,把列式计算时的想法说给同伴听一听。

2、第2题和第3题是整理加法表和减法表。整理好后,再观察有什么规律。复习时可让学生分小组讨论、填算式、找规律,然后集中交流。但对学生语言表述能力要求不要过高,只要能有序观察,明白了规律,就要表扬。

三、计算练习。

做第4、5题。这是加、减法的混合练习,但这时还不要对计算速度提出过高的要求。

四、综合练习和解决实际问题。

1、做第6、7、8、9题。看图列式。这些都是实际问题的解决。教学时,都要先弄清题意,再列式解答,然后在同伴中说说自己的想法,进行交流。

在做第9题时,答案不唯一,能使学生体会结论的不确定性。可以先假设苹果的个数,再根据苹果的个数算出梨的个数。教学时,可先让学生分小组,讨论梨可能有多少个,这可能引起争论,应当鼓励,使学生在不同的结论的碰撞中,逐步领悟问题的解决方法。但要注意从图上可以知道,苹果不会少于5个,梨不会少于2个。

五、课堂总结

   

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