练习六 9加几和十几减9 教学教案设计(苏教国标版一年级第一册) |
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教学内容:国标本数学一年级上册第82~83页。 教学目的:通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 教学课时:2课时。 教学准备 :教学挂图、图片、数字卡片、小黑板等。 教学过程: 一、揭示课题,板书课题。 二、回忆练习。 做练习六第1题,可以先让学生独立计算,然后交流算法。对于9加几的算法要突出先凑十,再算10加几的思路;对十几减9仍旧让学生选用自己喜欢的算法。在学生都能正确计算的基础上,再次让他们观察、分析9加几和相应的十几减9间的联系,引导他们理解利用想9加几来计算十几减9的思路。 三、口算练习。 创设学生感兴趣的形式练习第2题和第3题。这两题都为口算练习配上情节,在练习时,要利用这些因素,调动学生的积极性,组织合作学习,让学生在小组里反复练习这些加减计算。 四、综合练习。 让学生独立运用9加几和十几减9去解决一些简单的实际问题,做第5、6、7题。第5题比较一个算式和一个数的大小,第6题是加减两步计算,第7题是观察象形统计图回答问题。对这些题,学生都有能力解决,要鼓励他们独立思考、独立解答,相互交流、教师不做过多的讲解。 五、练习总结。 六、能力检测。 9+8= 13 –9 = 9 +4= 16 –9 = 15 –9 = 17 – 9 = 9 +2= 11 – 9 = 9 +9= 9+6= 14 –9 = 19 – 9 = 相关链接:教学设计 苏教版一年级教学设计
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