课题:练习四 国标本教材第53——54页 教学教案设计(苏教国标版一年级第一册)

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教学内容:国标本教材第53——54页。

教学目的:配合和是8、9的加法与相应的减法安排的内容,同时带着练习前面教学的加、减法,使学生具有必要的计算能力。

教材的安排:本练习分两个层次安排,

             第一层次(1——3题)重点在计算,通过教学使学生能都能算对。

             第二层次(4——6题)重点是解决问题,其中第6题是一道开放性的题,培养学生从数学角度观察并提出问题的能力。

教学课时:2课时

教学准备:小黑板、挂图、投影片、实物图片、学具 等。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

二、计算练习

1、第1题要让学生仔细看图,相互说说图意,然后根据图意列出四道加、减法算式。使学生巩固加、减法的初步概念,进一步领会加、减法间的关系。

2、第2题摆卡片组成算式,重点练习和是8 、9的加法与相应的减法。(课前要指导学生制作数字卡片,课上组织小组合作学习,使每名学生都有较多的练习机会。)

3、第3题通过学生独立计算反馈正确率,要根据学生计算的情况及时调整教学,采取措施解决存在的问题。

三、解决实际问题

1、第4题在学生独立完成后,组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎样想的。

2、第5题可以先让学生凭经验说说第5题左图中一共有多少人,再研究怎样列式计算。如果学生有困难,可以通过摆学具帮助理解。(第1人          8人

                 △∣△△△△△△△△

                        ?人

然后组织学生讨论右下题图中三角旗上的8人是什么意思。先让学生凭生活经验说出前面有7人,再研究怎样列式计算。

3、   第6题是一道开放题,图中画的是白雪公主和七个小矮人。根据图意,可以列出不同的算式。只要符合图意,就要肯定。

四、练习小结

五、知识训练

  小黑板出示:

  ( ) + ( )=8      ( ) + ( ) = 9

8 — ( ) = ( )     9 — ( ) = ( )

6+3=    9 – 3 =    9 – 8 =    2 + 6 =

9 – 4 =   8 – 5 =    4 + 5 =    8 – 2 =

   

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