第十二课时:复习(2) 教案教学设计(苏教国标版一年级第二册) |
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第十五周 星期五 第三节 2003--.05—30 教学内容: 教材90~91页复习7~11。 教学目的:使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系,能正确解答乘法应用题。 教学准备:口算卡片,实物投影仪。 教学过程: 一、基本训练。 1、出示口算卡片,齐说得数并说说用了哪一句口诀? 2、口答。 4个5是多少? 4的5倍是多少? 二、复习应用题。 1、复习7。 (1)出示第7题,指名说图意。 (2)独立完成,订正时说说为什么用乘法算? 2、复习8。 (1)出示第8题,学生独立解答。 (2)集体订正指名口答:求一共有多少间,是求几个几相加的和,用什么方法计算?求一共有多少个花坛,是求几个几相加的和,用什么方法计算? (3)学生集体口答。 3、复习9。 (1)出示第9题,学生独立解答。 (2)集体订正时提问:求一共有多少个小朋友,是求几个几相加的和,用什么方法计算? (3)25块蛋糕,发给每人一块,够不够?为什么? (4)学生集体口答。 (5)小结:复习8、9两题都是求几个几相加是多少要用乘法计算。 4、复习10。 (1)出示第10题,指名读题,说说这题告诉我们什么?求什么?鸭子和乌龟各有多少只是什么意思? (2)鸭子的只数是兔子的2倍和乌龟的只数是兔子的4倍分别是什么意思? (3)学生独立解答,教师巡视。 (4)集体订正:口答,说说求鸭子和乌龟各有多少只为什么用乘法算,你是怎样想的? (5)小结:如果一道应用题里,要求一个数的几倍是多少,可以想是几个几,用除法算。 5、复习11。 你想给哪一种车装轮子?装几辆?算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题,学生可以任选一种车,自己确定装的辆数,然后列式计算,这道题可以组织小组学习,让学生互相合作,互相评价。 6、小结。 今天我们复习了乘法应用题,如果一道应用题中,要求几个几相加是多少,都要用乘法计算。 三、作业: 1、同学们做操,每行站6人,5行站多少人? 2、同学们做操,一行站6人,另一行站了5个人,两行站了多少人? 3、同学们做操,第一行站了6人,第二行站的人数手第一行的2倍,第二行站了多少人? 4、花圃里有4棵玫瑰花,月季花的棵数是玫瑰花的2倍,杜鹃花的棵数是玫瑰花的6倍,哪一种花的棵数多,为什么?月季花和杜鹃花各有多少棵? 四、教学后记:学生认字少,学习应用题有点困难。 相关链接:教学设计 苏教版一年级教学设计
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