第六课时:练习七(2) 教案教学设计(苏教国标版一年级第二册)

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第八周     星期五   第三节    2003--.04—11

教学内容

教材P55~56页练习七5~9。

教学目的

 使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法,进一步理解退位减的口算过程,并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。

 教学准备

实物投影仪。

教学过程

 一、复习。

  口算。

  69一9=           78一7=           32一7=

  84一6 =          46一8=           23一6=   

  55一8=           60一6=           83一9= 

  

(直接说得数,并指名说说84一6、60一6你是怎样算的?)

 二、练习设计:

1.练习七第五题: 算一算,比一比。

独立完成,集体交流时提问:

(1)第1组的两道题在计算时有什么不同?

(65-4先从个位上减,65-40先从十位上减)

(2)第2组的两道题在计算时有什么不同?

(76-6个位够减,不需要退位,76-8个位不够减,需要退位。)

(3)第4组的两道题为什么53-4的差是四十几,54-3是五十几?

 2.练习七第六题:

(1)判断一下题中的8道题哪些是退位的,哪些不需要退位,每题的得数是几十多。

(2)学生计算并与估计的结果进行比较。

3.练习七第七题:

(1)老师说明题意:用题中的每一位数字分别减去8和5。

(2)同桌同学互相练习,比一比谁算得好。

4.练习七第八题:

(1)12题口算,要求学生在2.5分钟内完成,集体订正时说一说60一20、40+32、61一4、45+9这四道题是怎样算的?

(2)统计正确率,了解错题情况,及时订正。

 5.练习七第九题:

(1)出示第9题,仔细观察并提问:图中的三位同学分别买了什么商品?它们的价格是多少元?

(2)学生独立解答。

(3)集体订正时说说解题思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元,也就是求34比8多多少?)

(4)指导学生集体口答。

(5)以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。

三、堂上小测:

1、写出卡片上每个数减8得多少?

23 43 94 75 57 16 34 83 25 42



2、直接写出得数。

36+3=     47-20=     58-6=     73-8=    

27-9=     64+4=      80-7=     25+9=    

三、从90里连续减9,把每次减得的差写在横线上。

90  81                         

  从37里连续减5,把每次减得的差写在横线上。

37                               

  四、(1)36比8多多少?    (2)4比21少多少?

                                                  

     

教学后记:时间安排得好,课堂气氛活跃.

 

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