| 课题：愉快的周末 教案教学设计(苏教国标版一年级第一册) |
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教学内容：教科书第98~99页。 教学目的： 1、通过创设情境，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。 2、让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。 3、使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步培养学生的数学应用意识。 教学课时：1课时。 教学准备：教学课件，奖励星等。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、小朋友，谁来说说一星期有几天？ 2、是呀！一星期有7天，我们一起来数一数：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期几？ 3、讲述：按照历法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好的学习，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板书部分课题：周末） 4、小朋友，想一想：你在周末时参加了哪些有趣的活动呢？ 5、小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天，我们在数学王国里也来过一个愉快的周末。（补充课题） 二、师生合作，获得新知。 1、我们来玩套圈的游戏。讲述游戏规则：套中第1个圈得1分，套中第2个圈得2分，套中第3个圈得3分，套中第4个圈得4分，套中第5个圈得5分。 2、请一位小朋友上前套3个圈。 3、指名说说图中小朋友一共套了几分？你是怎么知道的？ 4、如果让你来套3个圈，最多能套几分？你的3个全套在哪里？先跟好朋友说，再汇报） 5、现在有一位小朋友一共套了9分，他的3个圈套在哪里？（同桌讨论，在交流） 6、教师：小朋友真爱动脑筋，想出了这么多答案。下面，还有4个有趣的活动等着我们呢。学生分组组成各小队去不同的兴趣小组活动，然后依次轮流交换。 三、组内合作，探讨交流。 每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求，学生动脑思考后，组员与组员之间进行探讨、交流。（教师巡视指导） 四、小组汇报，全班交流。 1、刚才小朋友们都观察得很仔细，讨论得非常热烈。下面，我们就来听听你们讨论的结果。 2、汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。 3、汇报“美术组”活动场面的讨论结果。 4、汇报“过独木桥”活动场面的讨论结果。 5、汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。 6、小结：刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这样，要敢于争论，敢于说出自己的意见。 五、全课总结，回归主题。 师：小朋友，在生活里存在许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，动动小脑筋，我们就能用学过的知识来解决这些有趣的问题，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做个爱观察、爱思考的孩子。 小朋友，这节数学课你们“玩”的开心吗？我们度过了一个“愉快的周末”。 课题：期末复习（1） 教学内容：教科书第100—101页的第1—6题。 教学目的：对本学期学过的概念进行复习，让学生进一步理解、巩固，加深认识知识之间的联系。 教学课时：1课时。 教学准备：小黑板、直尺、教学挂图等。 教学过程： 一、谈话导入，直接揭题。（板书课题） 二、整理数的概念。 1、认数复习。 （1）出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。 （2）数的大小比较。做第2题。学生填写，然后汇报交流。 2、数的组成复习。 （1）复习数位。个位和十位的概念。 （2）做第3题。 1个十和3个一合起来是（ ）。 1个十和5个一合起来是（ ）。 2个十是（ ）。 学生先填写，再交流。对有困难的学生，可以借助学具摆一摆，弄清数的组成。 （3）做第4题。 17里面有（ ）个十和（ ）个一。 20里面有（ ）个十。 三、时间的复习。 做第5题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。 四、综合复习。 做第6题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几，以及统计等方面的知识。复习时，可以分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。 对于讨论“还可以怎么分？”时，可以按颜色分，按楼层分，或按有无曲面来分，等等，只要说的合理就要肯定。 右面一题的答案是：圆柱上面有正方体和长方体；长方体上面是球；下面是圆柱，左面是正方体，右面是圆柱。 五、课堂总结。 这节课我们复习了数的有关概念和认时间、认物体……等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。 相关链接：教学设计 苏教版一年级教学设计
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