8和9的认识 教案教学设计(苏教国标版一年级第一册) |
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教学目的:1、熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、培养学生对学习数学的兴趣 教学重难点:正确读写8和9 教学准备:挂图、生备学具,点子图 思维训练点:训练学生有序思维的初步形成 一、引入 出示挂图:你从图上看到了什么? 小组互相说说?然后派代表汇报 图上有哪些东西是8个? 有哪些东西可以用9来表示? 今天我们就来认识8和9 板书课题:8和9的认识 二、新授 1、动手操作 这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗? 请自己摆一个喜欢的图形,你知道8是怎样来的吗? 那8个再拨上1个是几? 师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学具并摆一个图形 师出示点子图9 2、出示尺子图 8在谁的后面?7的前面是几? 9的前面是几?7的后面是几? 3、看看点子图,比一比谁多谁少? 比较大小 4、基序数 把左边的8只蝴蝶涂上蓝色,给从左数第9只蝴蝶涂上红色。 三、练习 P59 1数一数小兔在第几车厢?小猪呢?第3车厢是谁? 四、8和9的写法 写8的时候要注意写半格,空半格,8像什么? 上面的圆要写小点,下面写大点写9,先写圆再竖 相关链接:教学设计 苏教版一年级教学设计
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