| 四则运算 教案教学设计(人教版四年级第八册) |
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课题 四则运算（例4）时间 2011.2 主备人 年级 四 课时 １ 课型 新授 教材 简析 例4通过解决实际问题，来总结含有小括号的混合运算的运算顺序。例4是既可以用三步计算解决，也可以用两步计算解决的实际问题。它以冰雕区的活动场景为题材，完全用文字提供了一个实际问题的全貌，通过学生自己分析得出三条数学信息，在分步解决的基础上，再将上面的两种解法分别列成一个算式，并进行计算，最后得出含有括号的算式的运算顺序：先算括号里的。 目标 预设 1. 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学 重难点 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。 教师准备 主题情景图 课前 学生 知识 储备 1.能熟练掌握含有两级运算的运算顺序; 2.脱式计算的书写格式 相关链接：教学设计 人教版四年级教学设计
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