北师大版小学数学第二册教案(全册)拔萝卜 (北师大版一年级第二册)

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 课题 教时 三、4              (12)

学  习

目  标 1、在具体情景下进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减两位数(不进位,不退位)的计算方法。

学  习

重  点 探索并掌握两位数加减两位数的计算发法

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

创设情境,引入新课

1、讲述小兔拔萝卜的故事

2、出示主题图:板书课题  拔萝卜

二、分析情境,提出问题

   1、你从图中知道了什么?能提出哪些数学问题?

   2、解决问题

三、探索算法

1、提问:36+23=?你想用什么方法来计算?

2、小组内交流算法:

3、、竖式计算:

         36

        +23

       ———

         59

说说在进行竖式计算时需要注意些什么?给小伙伴们提个醒

小结算法:笔算加法,相同数位对齐,从个位加起。

4、口算或竖式计算:43+25

四、试一试。

1、36-23=?你能自己算出来吗?试试看

五、巩固练习

2、判断正误:森林医生

   1、讲啄木鸟的故事

   2、请找出每个树林中竖式计算的错误原因并改正。

3、看图列式

   (1)、你能说说这道题的意思吗?

(5)、第5题提问解答

   1、你获得了哪些数学信息?

   

2、你能用获得的信息解决书上的两个问题吗?

   

3、你还能提出哪些数学问题?谁会解决?

总结:本节课你有哪些收获? 学 生 活 动

一共有多少个萝卜?

小黑兔比小白兔多拔几个?

小白兔比小黑兔少拔几个?

如何列式计算?

方法一:摆小棒计算

方法二:在计数器上拨珠计算

方法三:先算30+20=50  6+3=9  50+9=59

方法四:先算36+20=56再算56+3=59

方法五:先算23+6=29 再算29+30=59

方法六:列竖式计算

2、交流方法

1、独立完成练一练1、2题,集体反馈。

3、交流,讲评。

(2)、独立列式解答

(3)、你从这道题中知道了什么新知识?

(4)、口算

   1、请用口算或竖式计算,完成第二题

   交流校对,并选几道说说口算方法

学生组内完成并汇报。

板书设计

拔萝卜

一共拨了多少根萝卜?

36+23=59(根)

3  6

+  2  3

   5  9

答:一共拨了 59根萝卜。

教学反思

 本节课创建了以学生为主的学习模式,当情境给出后,发现信息,提出问题均由学生来完成,我在本节课仅起到了调控和指导的作用。这种教学方式很受学生同时也培养了学敢于提问,喜欢提问的习惯,从而使学生终身受益。

 

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