北师大版小学数学一年级上册教学设计全册小芳的上午 (北师大版一年级第一册) |
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教学内容: 本教材98—99页 教学目标 1.培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯. 2.培养学生仔细观察的能力. 3.结合生活经验学会看钟表:巩固认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时. 4 让学生结合自己的生活实际的交流、讨论、学会合理安排作息时间。 教学重点 结合学生的生活经验,巩固认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时. 教学难点 结合学生的生活经验,学习整时过一点或差一点到整时. 教学用具 挂图、课件、钟表及钟表模型学具. 教学过程 一、创设教学情境,认识钟表. 1.谈话引入 同学们,告诉你们一个好消息,聪明猴邀请了一位和你们一样观察认真,爱动脑筋的小朋友来参加我们今天的学习,你们欢迎吗?你们想知道这位新朋友是一个什么样的孩子吗?那我们来看照片,先了解一下她的生活. 2.出示课件图片:主题图 (1)学生观察图意. (2)看图提出关于时间方面的数学问题. 二、引导探索. (一)比一比,谁学的知识最牢固. 1.钟表在整时、半时的时候,时针、分针各有什么特点? 整时,分针指向12,时针指向几就是几. 半时,分针指向6,时针指向两个数的中间,前一个数是几,就是几时半. (二)小组合作学习 1.观察钟表并讨论 在“整时过一点”和“整时差一点”这两个时间,时针、分针在表盘的位置各有什么特点? 2.小组汇报讨论结果 整时过一点:分针指向12和1 之间,时针指向几就是几时刚过. 整时差一点:分针指向11和12之间,时针指向几就是快几时了. (三)合作练习 1.同桌互练:一人说时间,一人摆钟表. 2.一对多互练:一人说,大家做. 3.师生互练:老师说时间,学生做. (四)通过对时间的学习现在你知道小芳是一个什么样的孩子了吗? 三、解决问题. (一)教师谈话:动物学校正在进行“认读时间”的比赛,校长请你们做裁判,你们愿意吗?小动物答对,用手划“√”表示;答错时,用手划“×”表示. 1.出示图片:判断 (二)教师谈话:你们当裁判表现不错,小动物们也给你们出了一道题,你们敢接受挑战吗? 1.出示图片:连一连1 (八时整 (八时半 (三时)(12时) (2时半) (1)师生商量对策:怎样取得胜利? (2)方法:先观察钟表时针、分针的位置,确定时间,看好连接对象后,再用尺子连. 1.出示图片:连一连2 四、数学游戏:一分钟体验. 1.1分钟做多少口算道? 2.1分钟写多少字? 3.1分钟数多少数? 4.1分钟读多少字? 板书设计 小芳的上午 时针指到几, 分针刚过12, 就读成“几时刚过”。 时针指到几, 分针快到12, 就读成“快几时了”。 九、统计www.xkb1.com 相关链接:教学设计 北师大版一年级教学设计
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